活动目标。
一、情感态度与价值观。
1.让学生明白锻炼可以使身体强壮。
2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
二、过程与方法。
1.通过**对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去〞、“跳来跳去〞、“飞来飞去〞、“跑来跑去〞。
2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去〞、“跳来跳去〞、“飞来飞去〞、“跑来跑去〞。
三、知识与技能。
1.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。
教学重点、难点。
引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去〞、“跳来跳去〞、“飞来飞去〞、“跑来跑去〞。
活动准备。录音、课件、**、实物。
活动过程。一、情境导入：
教师：小朋友们，现在请大家听一段**，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段**，那时我们在干什么？
学生答复〕教师：对了，这是我们做操时的**。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？
学生答复〕教师：今天我们就要认识这样一些朋友。
二、出示主题图，学生观察。
教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？
学生答复〕教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。〔课件****，教师泛读。〕
教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。〔课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。〕
教师领学生有感情的朗读。
教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。
学生答复〕同法学习其它小节。
三、练习说话。
指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？
学生答复，如果答复不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话〕
请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。
如果学生表演不出，教师可鼓励学生用动作表现课本中的内容。准备实物**〕
四、结束新课。
全体幼儿在**伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。
教学反思。从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下根底，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反响出新的问题；低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的开展他们的语言能力。
在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的开展。
幼儿园秋编排大班早操的方案
幼儿教育 教师。学校。日期 年 月 日。早操是对幼儿进行全身协调活动的锻炼，通过早操可以增强幼儿体制，发展幼儿基本动作，培养勇敢自信等优良品格和活泼开朗的性格。从生理卫生学的角度看，早操能使在集体从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神 调动情绪，激发幼儿有朝气 ...
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