幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计一。
活动目标。一)学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
二)创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
三)与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
教学重点、难点。
一)学唱《颠倒歌》
二)鼓励幼儿创编类似的歌曲。
活动准备。一)知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
二)物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程。一)倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲。
有什么感受。
二)学唱歌曲。
1 .跟**练说唱。
你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？(用动作引导幼儿说出‘颠倒’)，那我们一起来学吧！我们先跟着**来轻轻地说唱歌词！
2 .听**轻声哼唱。
刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把**放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”
3 .鼓励幼儿互动表演唱。
小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”
三)鼓励幼儿相互讨论、
创编歌曲。1.启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？
2.个别幼儿展示创编的歌词。
请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”
3.引导幼儿四人合作，创编歌曲。
小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四)活动延伸。
师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计二。
活动目标：1.能通过图谱，学唱歌曲《颠倒歌》
2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏。
3.体验歌唱活动带来的快乐。
活动难点：1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律。
2.唱出《颠倒歌》的情绪。
活动过程：一)、谈话活动。
1.出示**引导幼儿了解歌词内容。
提问：鱼儿会生活在**？小鸟会生活在**？
我们来听听这首歌是怎么唱的？(放录音磁带，让幼儿仔细倾听歌曲)
教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义。
二)、练声。
—以学习动物的叫声的游戏来练声。
2∕4：例。
x x x x ∣x x x x ∣x x ∣ x-∣
老鼠：吱吱。
吱吱。吱吱。
吱吱。吱吱。吱。小鸡：
叽叽。叽叽。
叽叽。叽叽。叽叽。叽。
三)、学唱歌曲。
1.教师放录音，幼儿听。
提问：“歌词里唱到了谁？”(幼儿回答)
教师一一出示已经准备好的动物**。“我们一起来听听对吗？”
2.出示歌曲歌词**，引导幼儿熟悉歌词。
3.看图谱，有节奏的念歌词。
4.幼儿学唱歌曲。
5.分组练习。
四)、尝试创编。
幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计三。
活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受歌词滑稽、风趣。
2、在团队竞赛中巩固歌曲，体验竞赛的激情与快乐。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：ppt、歌曲伴奏等。
活动过程：一、故事导入，激发幼儿对歌曲的兴趣。
师：在一个美丽的森林里，生活着一群可爱的小动物。瞧，它们都在干什么？(演示ppt)
有一天，一位调皮的小魔仙来到了这个森林，她用魔法棒一点，动物们的事情全颠倒了，你们知道什么叫颠倒吗？(理解“颠倒”的含义，颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。
二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容，并学唱歌曲。
一)倾听歌曲1——2遍。
提问：1、哪些小动物发生了颠倒的事情？
2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？
3、平时生活中它们是这样的吗？
4、这些颠倒的事情，你们听起来感到怎样？
二)学唱歌曲第一段2遍。
引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。
三)倾听歌曲第二段1——2遍。
过渡语：“颠倒歌这么有趣、可笑，小魔仙觉得很有意思，于是她用魔法棒又一变，听，谁又发生了变化？
提问：1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事？
2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣？(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)
四)学唱第二段歌曲1——2遍。
五)完整学唱歌曲2——3遍。
过渡语：“我们把这些小动物发生的颠倒的事情，连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》，我们一起来唱唱。
全班合唱与表演唱相结合，提高幼儿学习兴趣。
三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。
1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作：a：小小老鼠树林里面；b：称大王；a：大狮子害怕那个b：小老鼠)对歌正确的一方为赢队，另一方为输队。
第一回合：教师和全体孩子成为对歌竞赛双方，师幼对唱。(1-2遍)
第二回合：小组对唱，师以转盘作为道具，转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。
第三回合：师幼互动对唱，请全体起立，向后转，和客人老师对歌。
活动延伸：小朋友们你们现在都是小小**家了哦！还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢，回家想想把自己想到的画出来，像我们刚才那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听，也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。
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