[,祖国，我为你自豪》主题队会设计。
八字”道德教育之“忠”字篇。
九台市城子街中心学校。
权万利。2023年10月。
祖国，我为你自豪》主题队会设计。
八字”道德教育之“忠”字篇。
活动目的：通过组织这次爱国主义教育主题班会“没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
活动内容：1、诗歌朗诵。
2、祖国知识知多少。
3、“我”对祖国祝福语。
活动形式：诗歌、祝福祖国。
活动准备：1、学生排练节目。
2、 准备祖国知识。
3、了解祖国近年来的成就。
活动程序。一、中队长清点人数，各小队报数。
二、宣布队会开始，出旗，唱队歌。
三、中队长讲话。
尊敬的领导、老师，亲爱的少先队员们：
大家好，今天我们在这里举行《祖国，我为你自豪》主题队会，旨在了解我们祖国的地大物博、人杰地灵。我们是正在成长的一代，是祖国的未来、祖国的希望，让我们为祖国为荣，以先辈为榜样，发挥自己的特长，展示自己的风采，希望大家踊跃参加活动。预祝本次主题队会圆满成功，谢谢大家！
四、活动开始。
甲：在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
乙：在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
丙：奔腾不息的黄河是她的血脉，丁： 巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
合：这就是我们的祖国——中国！
甲：我骄傲我属于中国，它以广袤的大地承载了我，乙：我骄傲我属于中国，它以不屈的精神锤炼了我。
丙：我是尧舜的子孙，我是龙的传人，我骄傲，我是中国人。
丁：让我们伴随这铮铮誓言，共同分享这份骄傲。
合：让我们用优美的汉语，自豪的说：“祖国，我为你自豪！”
甲：下面请欣赏诗朗诵《我骄傲，我是中国人》
《我骄傲，我是中国人》
在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有着一双宝石般的黑色眼睛，
我骄傲，我是中国人！
在无数白色的**和黑色的**之中，
我有着大地般黄色的**，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
黄土高原是我挺起的胸脯，
黄河流水是我沸腾的血液，
长城是我扬起的手臂，
泰山是我站立的脚跟。
我是中国人——
我的祖先最早走出森林
我的祖先最早开始耕耘，
我是指南针、印刷术的后裔，
我是圆周率、地动仪的子孙。
我是中国人——
在我的民族中，
不光有史册上万古不朽的
孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，
还有那文学史上万古不朽的
花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。
我骄傲，我是中国人！
我是中国人。
在我的国土上不光有
雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松
还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神
我是中国人——
我那黄河一样粗犷的声音，
不光响在联合国的大厦里，
大声发表着中国的议论，
也响在奥林匹克的赛场上，
大声高喊着“中国得分”！
当掌声把五星红旗托上蓝天，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
我那长城一样的巨大手臂，
不光把采油机钻杆钻进
预言打不出石油的地心；
也把通信卫星送上祖先们
梦里也没有到过的苍穹，
当五大洲倾听东方声音的时候，
我骄傲，我是中国人！
我是中国人——
我是莫高窟壁画的传人，
让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。
我就是飞天，
飞天就是我们。
我骄傲，我是中国人！
甲：我们是龙的传人。
乙：我们是炎黄子孙。
甲：我们在祖国的怀抱里成长。
乙：我们展翅在神州大地上。
合：为我们的民族而骄傲，为拥有伟大的祖国而自豪。
下面请欣赏三句半《祖国，我为你自豪》
丙：祖国，您是养育我们的摇篮。
丁：祖国，您是我们终身为之奋斗的乐园。
丙：我们为您骄傲，我们为您自豪。
丁：我们为您歌唱，我们为您舞蹈。
丙：下面请欣赏舞蹈《美丽的心情》
甲：我们的祖国有巍峨的群山，冷峻的高原。
乙：我们的祖国有巨大的盆地，晶莹的湖泊。
甲：想不想看看祖国的名山大川？今天导游将带您走进祖国的山山水水。
乙：下面请欣赏群口快板《祖国山水颂》
祖国山水颂。
伟大祖国幅员广，地大物博山水连。
如此广茂的土地上 ，名山大川说不完。
今天我们几个人，就来说说山和川。
我们俩，先来说说祖国的水。
我们俩，再来说说祖国的山。
要说水，先得说，长江、黄河、松花江，珠江、辽河、黑龙江， 青衣江、嘉陵江、乌苏里江、新安江，汾河、渭水、大运河， 大渡河、秦淮河， 漓江、岷江、澜沧江，嫩江、赤水、黄浦江，你别急，你别忙，让我们也说说祖国的山：
安徽有黄山，南京有钟山。 重庆缙云山，青岛有崂山。
临潼有骊山，新疆有天山。。大小兴安岭，成都有乐山。
秦岭、南岭、昆仑山， 巫山、太行、雪峰山， 武夷、阴山、长白山，喜马拉雅、祁连山， 鞍山、千山、阿里山， 庐山、武当、雁荡山，麦积山、岳麓山、龟山、蛇山、井冈山，山儿离不开水，水儿离不开山。
名山何止千千万，名水何止万万千，我们几个舌头快，坐上火车也说不完，同学们要想长知识，利用假期走出去，名山大川自己看，自己看！
甲：祖国在我心中是如此的神圣。
乙：祖国在我们心中是如此的伟大。
丙：感谢您，亲爱的祖国，因为有您，有您的美丽、您的坚强，今天的我们才如此的美丽。
丁：下面请欣赏大合唱《我们多么幸福》
五，辅导员讲话。
同学们，一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪，一个个梦想，饱含着我们对祖国深深的爱。其实，真正的爱国不是一节队会所能体现的，真正的爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母的爱、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的，同学们让我们从点滴小事做起，爱父母，爱同学，爱集体，把小爱变成大爱，用行动表达对祖国母亲赤诚的爱恋。
六、呼号。七、退队旗。
活动结束。以下是附加文档，不需要。
的朋友**后删除，谢谢。
班主任工作总结专题8篇。
第一篇：班主任工作总结。
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生**现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
三、具体要求，指导到位。
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评。
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。
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第二篇：四年级班主任工作总结。
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的**导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
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