《宣传海报》教学设计。
作者：王国飞。
**：《新课程·教师》2023年第08期。
背景材料】案例主题：内容选自浙江摄影出版社《信息技术》三年级下册第十三课《宣传海报》。
地点：杭州市濮家小学。
时间：2023年6月。
课的性质：江干区2023年小学信息技术优质课堂教学评比。
教材分析：本课是对文字输入练习和画图程序学习的一个知识点整合。通过用画图程序创作一张宣传海报，来达到学习画图、运用文字工具盒进一步熟练汉字输入的目的。
本课的学习内容与现实生活紧密相连，体现了信息技术的应用价值。
学生分析：本课的教学对象是小学三年级学生，在前面几堂课的学习中，已经学习了输入法，同时对画图软件也有较好的掌握。本节课是画图软件与输入法的综合运用。
三年级的学生年龄小，特别喜欢动漫**之类的事物，因此，在教学过程中，我以制作动漫节门票宣传语作为载体，将知识融入活动中。
教学设计目标及思路】
1.教学目标。
知识目标。了解宣传海报的相关知识；认识画图中文字工具的作用，掌握画图中文字输入的要点。
1）学生能够熟练地用文字工具添加文字。
2）学会对输入的文字进行字体、字号的设置。
3）合理使用文字的透明样式，在背景**上添加彩色文字。
4）了解增删和移动文字的方法。
能力目标。1）学会运用画图中的文字工具。
2）进一步熟练汉字输入法，提高信息技术综合使用能力。
情感目标。通过本课的学习，使学生在宣传杭州国际动漫节的过程中，体验学习的乐趣，培养学生的信息素养。
2.教学设计思路。
为了既能有效地达到本课教学目标，又能让学生保持积极的学习兴趣，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，激起学生的求知欲，整节课以学生自主**为主。在教学中，以杭州动漫节的情景为载体，以完成任务为动力，课的开始创设情景，引入新课内容，课中结合情境，以任务驱动为主线开展整个教学活动过程，包括复习打开**的方法、添加文字和文字透明样式、创编宣传语几个环节，在复习打开**的方法环节，首先，让学生欣赏动漫宣传片和**，让学生在打开通往动漫馆的门票，看到**，发现缺少的内容，激起了学生学习的求知欲，调动他们的学习兴趣，然后添加文字、文字透明样式环节，在采用讲授—演示法，师生互动，学习新知，再通过练习，巩固新知；在创编宣传语环节，以学生已有的经验入手（设置文字的字体、大小），迁移学习新知，并在此过程中形成各自不同的创意作品，进行展示；在整个教学过程中还辅之以演示法、观察法、迁移法等，以期达到教学效果的最优化。总之，本课力求采用自主**的教学方式放手让学生探索，培养学生的能力，从而达到让学生逐步学会学习的目的。
《宣传海报》教学设计
信息技术课。詹可培浙江省杭州临安市晨曦小学。分析。宣传海报 是浙江省小学信息技术教材 三年级下册 第 课的内容。本课是在初步学习了画图软件以及 利。用写字板进行文字输入 的基础上开展学习的，通过用画图软件创作一个作品，达到运用画图中的文字工具和进一。步熟练汉字输入的目的。本堂课要求学。生完成一个 并...
设计宣传海报
设计 学校模型展 宣传海报。教学目标 知识与技能。1 掌握文字处理软件中艺术字的插入与设置。2 掌握文字处理软件中文本框的插入与设置。3 掌握文字处理软件中 的插入与设置。4 了解宣传海报的用途和作用。过程与方法。通过 学习和自主学习，进行 学校模型展 宣传海报的设计制作，了解海报制作的一般过程和方...
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青春宣传创新海报设计。青春创意语录。1 我们之所以会心累，是因为常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。我们之所以会困惑，是因为喜欢消极的看待事物，不能自拔。我们之所以不快乐，不是拥有的太少，而是奢望的太多。我们之所以会痛苦，是因为记性太好，该记与不该记的都留在记忆里。2 人无所舍，必无所成。一个人，能...