作者：王玲秦天霞。
**：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2023年第03期。
摘要：大学班级活动不仅是大学班主任进行班级管理和建设的重要工作内容，更是实施大学生素质教育的重要途径之一，积极开展各种具有针对性的班级活动具有深远的、显著的德育功效。
关键词：大学生；班级活动；德育功效。
中图分类号：g41文献标识码：a文章编号：1671—1580（2014）03—0037—02
一、开展班级活动，有利于提升大学生的思想品德修养。
大学生群体作为未来人才资源构成的核心部分，作为即将步入社会的新一代建设力量，其良好的思想品德修养必将对社会文明的进步与社会道德的发展起着巨大的推动作用。班级活动作为大学生个体与他人、社会接触和交流的一种重要形式，可以有效、潜移默化地达到陶冶情操、培养品德的良好功效。在活动中，大学生可以广泛地接触自然、接触他人、接触社会，活动空间扩大，人际交往增多，从而使他们能够体察社会生活，了解他人身上的良好品质，懂得社会的道德准则，有助于他们形成健康的思想感情、正确的道德观念、明辨是非的能力和民主、合作、竞争意识；可以通过同学之间相互督促与合作，培养关心同学、爱护同学、帮助同学的高尚情操，激发他们树立荣辱观、义务感、责任心；可以通过尝试实践中的各种考验，体验不同的结果感受，进一步磨练他们的思想和意志，从而引导他们正确地对待顺境与逆境、成功与挫折、理想与现实的关系，最终达到个人发展目标与社会发展诉求的融合。
二、开展班级活动，有利于增强大学生的集体主义观念。
马克思说：“只有完善的集体，才能造就完善的人。”意思是个人的成长离不开集体，“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段”。
班级活动作为一种在校大学生进行集体生活的主要形式，对增强大学生集体主义精神的作用与功效是不言而喻的。在班主任的指导和帮助下，通过开展一系列让学生自行筹划、组织、分工和合作的班级活动，使学生们进一步亲身体会到自己的思想言行对周围同学的影响，从而增进班级同学之间的相互了解，逐步认识到个人不仅要对自己负责，还要对别人负责，进而逐步提高对班集体的认同感、归属感，并树立或重构正确处理个人与集体、局部与整体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务等各方面关系的意识。继而营造和谐融洽的集体氛围，逐渐将众多的个体思想情感和目标聚集为班集体共同的思想情感和目标，变生活图享受、学习不刻苦、组织散漫、纪律松懈、不关心他人、狭隘自私、甚至个人主义的思想意识为自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体的成长目标，从而达到集体与个人同步发展。
德育工作在班级活动中的创新实践
作者 王水招。教书育人 教师新概念 2018年第05期。一 班主任工作低效的思考。有的学生不能接受班主任的批评教育，与班主任吵架，摔门离去 有的学生，在班主任对他进行说服教育时，表面上装作非常信服 虚心接受的样子，但内心却在唱着反调 当然更严重的就是，因为不服班主任的管理，报复班主任。这是一种比较普...
功效堪比人参的日常食物
我们知道，人参是深受人们喜爱的补品之一，具有很好的保健养生功效，人参价值贵，使人望而却步。绿金 告诉您，其实生活中有很多食物功效可与 人参 相媲美，如水中人参泥鳅 果蔬人参胡萝卜等。下面我们一起来看看哪些养生食物堪比人参。果蔬人参 胡萝卜。它富含维生素a,具有突出的防癌 抗癌作用。绿金 提醒，常食胡...
班级德育安排
田丽瑞 1 每周召开一次班 队 会，有教案，每学期十二节以上 含主题班会 2 及时家访，每周二次，写好记录。3.建立班级学生信息卡。4 建立班级荣誉册。韩翠红 1 每周召开一次班 队 会，有教案，每学期十二节以上 含主题班会 2 及时家访，每周二次，写好记录。3.建立班级学生信息卡。4 建立班级荣誉...