班级一日常规部分活动流程

班级一日常规部分活动流程序号内容主要流程a入厕、洗教师分工。

手、喝水。b午餐。

c静息-值日生发饭菜-今日美食介绍-餐前美食分享。

搬椅子、如搬椅子何坐、活动前整理。

操作方法。主班老师：弹钢琴，指示幼儿上厕所，男女分组进行配班老师：

带领幼儿进入洗手间，有范儿入厕，然后洗手。教师观察幼儿洗手的方法，以及步骤。对部分需要协助的幼儿进行指导和协助。

例如“袖子长了，需要挽起；水龙头开大了…..

保育员：组织幼儿排好队进行喝水环节，观察幼儿的喝水量以及探试水的温度。幼儿接好水后，安静有序地站在规定的黄线上喝水，并且喝水时男女分开站。

喝完后，幼儿安静有序地将水杯归位，然后听**有序回到位置上坐好。

餐前准备，幼儿需聆听老师所弹**，根据不同**有序入厕、洗手、等待。

餐前喝幼儿回顾用餐礼仪，并介绍今日美食。

d蒙氏工作展示流程。

教师缓慢并且清晰地用动作示范搬椅子的方法，请幼儿演练，可以请个别的幼儿进行展示。

听特定的**，幼儿搬椅子放到蒙氏线上。在放的过程中，先放椅子后腿，置于线上，再放椅子前腿，减少椅子碰撞发出的声音。

坐”的方用双手扶好椅子的两边，轻轻的坐下；女孩子则双手法轻捋背后衣裙，轻轻坐下。坐姿要求双脚并拢，手自然放于腿上，腰背挺直。活动前整理儿歌、手指游戏、**律动、故事等多种方式走线有固定的走线**。

当孩子进入安静状态的时候，分批请孩子脱鞋，与老师一起走线，主班负责带领孩子**上进行活动，配班分批请孩子进入活动区。

3、走线的方式有很多种，比如做各种手部动作、托物（端水、顶书，用勺子舀珠子~~等），主要以集中孩子的注意力和锻炼孩子的平衡能力为主，让孩子能静下心来，太喧闹的活动不适合工作前的走线活动。

寂静活动背景**减弱，但是不停，以安静舒缓的纯**为主。

2、寂静活动主要以集中孩子的注意力为主，可以单独训练孩子的某一个感官，比如视觉（蜡烛在盖上玻璃杯后火会熄灭）、听觉（让孩子听节奏或者闭上眼睛来听一听教室里有什么声音，电风扇的声音~~等）、嗅觉（拿出一盆鲜花让孩子闻闻味道，在孩子的手背上滴上一滴香水等等）~~各种安静的小游戏，让孩子集中注意力。

展示活动背景**轻缓。

2、展示活动主要以教师标准示范教具的操作方法为主，步骤清晰缓慢，让孩子观察为主，语言精练，老。

师在不清楚教具的教育目的时，不做展示，不可误导孩子。

背景**可以比展示活动稍微大一点，给到孩子一个标准。

在孩子操作前，先将要求讲清楚，分批进行，也可作为进区。在孩子进行操作的时候，一个老师负责个别指导（主抓教学、走动的），一个老师负责顾全大局处理特殊事件，站在一个能观察到所有孩子的地方，做好孩子当天的工作登记或进区登记，并等待孩子主动来找你帮忙。

每个孩子一个工作毯，或者进入区域是人数规定，不能超出。

在操作过程中不可以打扰别人，如有什么事情需要帮忙请主动找老师。

请轻声交谈，说话的声音不可以超出**的声音。每次只拿一件教具。

操作完后，所有教具都要归位“从哪拿的放回哪去”

有规定的收工作**2、总结。

幼儿操作。收工作。