七（2）班数学特色班级活动（3）
—《高斯的故事》
高斯小时候的故事：
高斯是一位小学二年级的学生时，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是和9的和也是和8的和也是和7的和也是和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。
高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。
做一做：1、计算：1+2+3+4+5+…+96+97+98+99+100
2、计算：1+2+3+4+…+n-3)+(n-2)+（n-1）+n3、(1)试验观察：
如果每过两点可以画一条直线，那么：
第(1)组最多可以画___条直线；
第(2)组最多可以画___条直线；
第(3)组最多可以画___条直线；
2)探索归纳：
如果平面上有n(n≥3)个点，且每3个点均不在1条直线上，那么最多可以画。
条直线(用含n的式子表示)。
特色班级活动
主题 许三多 特色班级文化建设。一个班级的班风建设对于学生的影响是巨大的，对学生的成长起到举足轻重的作用。通过特色班级文化建设发。指导思想 挥他们榜样的力量，充分发挥班级文化的育人功能，调动学生们的积极性，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。1 培养互相帮助，团结合作...
班级特色活动总结
我有一双灵巧手。一年级学生对于做手工的活动比较喜欢，本学期，班级的特色活动结合学生的特点和爱好开展了我有一双灵巧手的活动。我会拼图 是第四单元的口语交际内容，虽然看起来简单，可要让学生达到既制作又交流的目标还真有些难度。活动前，老师请同学们提前做了准备，用彩纸剪好圆形 三角形 半圆形等各种大小不一的...
班级特色活动总结
总结案例。xxx级土木工程x班创新实践活动总结。xxxx年xx 月x日。xxx级土木工程x班创新实践活动总结。目录。一 专业指导老师评价3 二 班主任评价4 三 班委评价5 四 团委学生会评价6 五 土木工程xxx级x班 力学模型 比赛方案7 一 团委学生会关于班级创新实践活动开展的指导方案方案 7...