活动内容：高。
一、高二区展示课。
高一：m 1 unit 3word power执教者：田高中张昌梅高二：
m 5 unit 3task执教者：田高中唐云兰课例一：高一：
m 1 unit 3word power
评析/反思一：体现了做中学的原则，紧紧围绕课文内容设计活动、练习，做到有的放矢，充分调动了学生的学习积极性。（田高中---陈梅）
评析/反思二：运用多张**生动形象的展示生词，学生兴趣浓厚。把运动分类，从不同角度学习运动项目名称，操作性强且有效。
（田高中---方钟钰）评析/反思三：面对这样的生源是否有必要补充大量的词汇？（南大附中---王文翔、育英外校---孙国良）
案例1：教师呈现校运会新闻**导入到词汇学习。
评析/反思一：教师从校运会引入词汇学习，方法新颖、独特，且有效，让学生发表个人对运动的看法时设计了一系列小问题，有效地分散了难点，让学生有话可说。从学生感兴趣的身边事着手，拓展学生的思维和词汇量，这一方法值得学习。
（南大附中---蔡滨）
评析/反思二：要做一个有心人，用心去挖掘生活中可用于英语教学的素材。（田高中---杨建国）
案例2：学生建议不同年龄的人群参加不同的体育运动，并说出理由。评析/反思：这一活动既复习了各种运动项目的名称，又训练了学生运用语言的能力，值得学习。（田高中---李巧英）
我的反思：本节课从校运会开始复习了学生熟悉的各种运动项目，再通过各种活。
动分类学习各类运动项目的名词，最后再通过给不同年龄的人提建议、制作leaflet介绍各种不同运动项目，整节课学生都在“用”英语，老师设计的每一项活动都是为学生的学习服务的，充分体现了《新课标》所提倡的“以学生为主体、培养学生自主学习能力”等理念，也体现了本教材“用英语做事情，在活动中学习和掌握英语”的特点，同时也达到了教材中该板块的设计目的：让学生学习与单元话题相关的分类词汇，通过阅读短文训练在word family中猜测词义的能力，有效地扩大词汇量。在平时的教学中，词汇教学可根据学生实际和教学内容适当补充。
对于和学生熟悉的、学生感兴趣的话题相关的词汇老师若能巧妙地通过活动进行补充，既有益于学生词汇量的扩大，也有利于学生自主学习能力的培养，课例二：高二：m 2 unit 3task
评析/反思一：贯彻了task教学的听、说、读、写的原则，整个教学过程始终以任务为中心、以学生为中心，让学生在“做中学”，渗透了情感和思想品德教育。（田高中---章宗年）
评析/反思二：本节课的设计由浅入深、层层推进，从基础到能力一步一步为学生的学习作好铺垫。唐老师这种“化难为易”的能力值得学习。
师生互动偏少，老师若走到学生中间，多一点与学生间的互动就更好了。（育英外校---孙国良）评析/反思三：本节课容量偏大，学生完全接受难度较大，若将本课分为两课时，主题会更突出，学生的主动性会得到更好的发挥。
（部分教师）
我的思考：task是一个要求学生在课堂内进行的开放式任务型活动的学习内容，目的是引导学生在完成任务的过程中使用英语，并以任务的形式，培养学生听、说、读、写的综合技能。教师在设计该板块的教学时可根据学生的学习实际，灵活地、创造性地使用教材，对教材的内容进行适当的增减，对编排的顺序也可进。
行适当的调整，教学目标也可参照市教研室对各个板块教学目标所提出的建议来确定。但是不管进行怎样的取舍和调整，整个教学都应“以话题为主线，活动为形式，将话题、功能、任务、结构有机地结合起来”。教师要善于把教学内容与学生的生活紧密联系起来，激发学生的学习动机，引导学生积极尝试，主动实践，提高教学效果。
建议一同思考如下问题：
1、一堂好课的标准是什么？我们听课听的是什么？
2、一堂好课就是要展示教师多才多艺、胸有成竹、运筹帷幄么？3、一堂好课就是教师准备充分、衔接得当么？
教研活动反思 精
活动内容 高。一 高二区展示课。高一 m 1 unit 3word power执教者 田高中张昌梅高二 m 5 unit 3task执教者 田高中唐云兰课例一 高一 m 1 unit 3word power 评析 反思一 体现了做中学的原则，紧紧围绕课文内容设计活动 练习，做到有的放矢，充分调动了学...
小学英语主题教研活动反思 精
主题教研活动收获反思。我们英语组主题教研活动的观课维度是教师课堂评价的有效性。每位教师都精心准备了一节公开课，听课教师每听完一节课教研组长都召集起来针对课堂评价这一维度展开点评，我们在这一主题研究过程中思维碰撞，激烈研讨，收获与反思颇多。一 切忌评价过细和过全。由于课堂教学活动总是处于不断发展和变化...
小学英语主题教研活动反思 精
主题教研活动收获反思。我们英语组主题教研活动的观课维度是教师课堂评价的有效性。每位教师都精心准备了一节公开课，听课教师每听完一节课教研组长都召集起来针对课堂评价这一维度展开点评，我们在这一主题研究过程中思维碰撞，激烈研讨，收获与反思颇多。一 切忌评价过细和过全。由于课堂教学活动总是处于不断发展和变化...