设计思路：在动物的主题活动中幼儿经常将节日里旅游的情节在动物主题里体现出来，他们常常带着动物去旅行。我发现了幼儿这一热点，为了进一步满足幼儿的需要，我创设了这一活动环境，在活动中使幼儿能主动表达表现自己的想法，从而通过活动来促进幼儿主动活动的能力，使他们成为活动的主人。
在体育活动中，我创设了一个让幼儿相互合作、主动创造、克服困难的活动环境，让幼儿获得更多自主活动的机会，从而发展他们爬、跳、平衡等的基本运动能力，以及探索和创新的能力。
体育活动：到动物家做客。目标：
通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展爬、跳、平衡等基本动作。
培养幼儿自主活动的能力。
准备：1.垫子、塑圈、轮胎、晃板、弓形门、大型运动器具等。
2．动物标志（猴、虎、）
过程：一、搬运动器材。
二、创设环境。
三、基本活动。
自由探索自己搭建的路。
交流分享：让幼儿说出哪一条路最好，为。
幼儿再次自由探索。
幼儿再次搭建小路将小路连接到动物的`家。
幼儿到动物家去玩。
四、放松活动：收拾器械。
再次交流分享。
收拾器械。学习活动。
活动名称：动物去旅行。目标：
通过撕、贴、画、讲的形式，让幼儿体验活动的乐趣。
激发幼儿在活动中的想象力和创造力。
准备：旧报纸、记号笔、胶水、图画纸。过程：一．
引题。出示报纸，提出要求：请小朋友和你喜欢的动物一起去旅行。
二．幼儿制作，教师指导。
三．幼儿根据创作的内容讲述和动物旅行的趣事。
四．展示幼儿的作品。
自主性活动。
重点观察幼儿在游戏中相互合作的。
夏天的服装——托班综合半日活动。
活动目标：1、
知道服装与季节的关系。
根据自己意愿设计夏天的服装。
在设计与表演活动中成功的喜悦。活动准备：
幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔。
适合于表演的**一段。
活动过程：一、谈话：夏天的服装。
讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装。
随着**展示自己的夏装。
三、设计服装。
激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”
幼儿构想。
幼儿动手设计服装：
1）教师重点协助能力差的幼儿。
2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、服装表演。
幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
展示自己设计的服装。
活动评价：夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与**评价标准的区别！
小动物主题活动小结
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