意象：是诗歌中包含了诗人主观感情的客观景物。（客观形象与主观情感融合成的带有某种意蕴的事物）（一）送别类意象。
1、杨柳、杨花、柳絮“柳”和“留”谐音，以折柳表惜别。例：“昔我往矣，杨柳依依。”《诗经·采薇》
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”柳永《雨霖铃》2、春草、芳草比喻离恨（离别的遗憾）例：“又送王孙去，萋萋离别情。”《乐府诗集》“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”李叔同《离别》3、长亭——离别之地例：“何处是归程，长亭更短亭。”李白《菩萨蛮》“长亭外，古道边，芳草碧连天。
”李叔同《离别》
二）思乡类意象。
1、月亮月圆月缺寓意团圆与离别，对月思亲，引发离愁别绪，思乡之情。例：“床前明月光，疑是地上霜。
”李白《静夜思》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”2、鸿雁例：“雁字回时，月满西楼。
”李清照《一剪梅》“乡书何处达，归雁洛阳边。”3、笛声例：“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
”李叔同《离别》
三）愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）
1、梧桐——悲秋、凄苦例：“寂寞梧桐深院锁清秋”李煜《相见欢》
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”李清照《声声慢》2、芭蕉——孤独忧愁、离情别绪例：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”李商隐《代赠》3、丁香——指愁思、哀怨。
4、落花——落花有意、流水无情，时光流逝、人生苦短例：“流水落花春去也，天上人间。”李煜《浪淘沙》5、流水——时光易逝，思念情长例：
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜《虞美人》6、斜阳（夕阳、落日）——凄凉失落例：
“夕阳无限好，只是近黄昏。”李商隐“夕阳西下，断肠人在天涯。”
四）战争类意象（对战胜的厌恶，对人民的同情，对和平的向往）
1、投笔：弃文从武4、请缨：长缨，喻杀敌报国。
2、长城：守边将领例：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”陆游《书愤》3、楼兰：指边境之敌例：“**百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”王昌龄《从军行》
高考诗歌意象种类归纳
诗歌意象 古代诗歌中一些常见的意象总结归纳。一 树木类 1 树的曲直 事业 人生的坎坷 顺利 2 黄叶 凋零成熟美人迟暮新陈代谢 3 绿叶 生命力希望活力 4 竹 气节积极向上 5 柳 送别留恋伤感春天的美好折柳 是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。6 杨柳 伤别情怀 7 堤柳堆烟 能触发往事如烟...
诗歌意象鉴赏
一 诗歌形象的类型形象 意象 人 诗中塑造的人物形象或抒情主人公 景 写景诗或杂诗中的景象 物 咏物诗或杂诗中的物象 1 人物形象 人象 古典诗词中的人物形象一般不如 中的形象丰满 完整，它可以是人物的一个神态 一个笑容 一个动作 一个微妙的心理变化，或一组人物的语言 声音，或是一个典型的细节，等等...
诗歌意象分析
诗歌中的意象鉴赏。教学目标 1 明确意象的概念及作用。2 以意象为切入点来分析诗人情感。教学重难点 以意象为切入点分析诗人的情感。教学课时 1课时。1 诗词大会飞花令。每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有关键字的诗句，背诵诗句居多者获胜。不可重复 月酒花。二 链接考试。了解2017年浙江省初中毕...