小班诗歌教学设计大全。
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篇一：小小班语言公开课教学设计】
小小班语言教学设计：水果歌。
教师：张文姚。活动目标。
观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
培育幼儿愿意在大家眼前英勇发言的习惯，学说一般话。活动准备。
梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的**（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程。一、导入。
今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？此刻，就请它们出来和大家见见面。
、教师逐个出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果**（没涂颜色的一面），并指引幼儿说出是什么水果。
仔细看看，它们有颜色吗？
果。、用相同的方法，请幼儿谈谈其余水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的**翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。
、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启示幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启示幼儿说出。
梨子梨子黄黄的。
、给葡萄编。
此刻我们给葡萄编。谁来编第一句？
请一能力强的幼儿编第一句：
什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。”（没有）
、请幼儿谈谈苹果是什么颜色的，说对了，老师则将**翻过来，即红红的苹小班诗歌教学设计大全。
、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
小朋友们编的儿歌真好听。此刻我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？
请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：
什么。水果红红的？
戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：
苹果苹果红红的。
戴其余挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸。
鼓舞幼儿回家后把其余水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附儿歌水果歌。
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
篇二：幼儿园小班语言教学设计优良课《太阳和月亮》】
幼儿园小班语言教学设计：优良课《太阳和月亮》目标：
1．感觉诗歌所创建的艺术氛围。
2．体验。喧闹。
与“寂静。比较形成的境界，学习有表情地朗诵诗歌。
准备：两段不一样风格的**，两幅不一样境界的背景图，与诗歌内容相关的小**。
过程：1．游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。
每一个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜爱喧闹。
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月亮阿姨说：
我喜爱寂静。
谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
供给橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不一样风格(快乐跳跃、舒缓柔和)的**，教师随**提示幼儿。
太阳公公出来了。
“月亮阿姨出来了，鼓舞幼儿把小**(与儿歌内容相关的嬉戏中的小动物、睡。
梦中的小光景等)送到不一样的背景纸上。
师幼一起观察两**片，谈谈太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为何说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(指引幼儿说出：太。
阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；
月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
2．利用图示学习诗歌。
1)这些小**中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说。
到了谁，把他们从小**中找出来，按序次排排队。(教师用两种不一样的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白日真喧闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄。悄。)
教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小**能否排对，除去剩余的小**。
发问：为何说白日真喧闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白日真喧闹。)夜晚是如何的？(月亮出来了，小花小草都睡着了，各处都很寂静，夜晚静静静。)
我们一起念念这首好听的诗歌。
5)有几张小**藏起来了，你们还可以把这首诗歌念出来吗。
3．学习创编诗歌。
而后依据图示念一念。)
1)(出示两幅不一样的小**)你们能把它们编进诗歌里吗？(请幼儿摆列两幅小**，(2)
请幼儿找找躲起来的其余小**(与前面不一样的**)，排一排，念一念。
幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
4．游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。
你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听仔细：谁出来了？你们可以如何玩？
交替**两段不一样风格的**，鼓舞幼儿听**做动作，最后随表示。
太阳出来。的**到外面玩。【篇三：幼儿园小班古诗教学设计】小班诗歌教学设计大全。
时间：2012-08-03 16:17
本源。未知。
作者。冯成成。
点击。560次。目。的。
要。求1、知道古诗的大概意思，并愿意背诵古诗。
2、知道柳。
树是在春季萌芽的。
准。备寂静的课堂氛围，整理好幼儿坐姿。内。容。
与。指。
导1、教师出示有柳树的春季**导入课题。
师：小朋友老。
师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候萌芽呢？春季）。
目。的。
要。求1、知道古诗的大概意思，并愿意背诵古诗。
2、知道柳树是在春季萌芽的。
准。备寂静的课堂氛围，整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春季**导入课题。
师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候萌芽呢？（春季）。那今日我们来学一首新的古诗《咏柳》。2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思，幼儿认识。
师：像碧玉相同打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，本来是二月的春风好象剪刀相同。4、幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。
6、活动总结：小朋友们！春季的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要珍爱花草树木，我们的的树才会更绿更美，7、活动结束。
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