巧妙安排民间游戏，充实幼儿一日活动。
平湖经济开发区钟埭幼儿园张巧玲。
幼儿园一日活动是指幼儿从来园到离园的整个过程，包括体锻、学习、游戏、进餐、午睡、离园等各项活动。这些活动对增强幼儿体质，激发求知欲，培养良好行为习惯，促进幼儿社会化，都起着不可低估的作用。合理安排一日活动，有两个问题需要很好地解决，一是活动内容上需要动静交替，二是环节的过渡要自然，减少幼儿的等待时间。
而幼儿民间游戏的种类又非常丰富多样，怎样在一日活动中怎样按各环节实际要求安排合适的民间游戏呢？我认为一般可以从以下几个方面选用。
1、晨间来园活动。
来园是幼儿愉快地开始一天生活的关键。每天早上，幼儿三三两两陆续来到幼儿园 ，老师们为孩子们在活动区角准备了许多适合桌面活动的游戏材料，孩子们自由选择游戏材料，可以一个人玩也可以和同伴一起玩。这时，幼儿的情绪比较安定，教师有大量的和幼儿个别交流、个别指导的机会和时间，因此可以安排一些游戏运动量小，可以锻炼小肌肉动作和促进手眼协调能力的发展的民间游戏，如“挑棍”、“弹蚕豆” 、抓籽”等，师生共同游戏，在学习游戏方法、耐心细致进行游戏方面教师可以起到很好的示范作用，同时更能拉近教师与幼儿之间的距离。
2、过渡环节。
一日活动中有许多零散的时间，如：幼儿课间、饭前饭后、离园前等，在这些过渡环节中，我们可以组织幼儿进行一些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的民间游戏，穿插在零散间隙时间中进行。如“挑花线”、“找东西南北”“蚊子叮人”“石头剪子布”等。
这样的安排不仅使一日活动的各个环节过渡自然，管而不死，活而不乱，同时减少了幼儿等待的时间。将民间游戏贯穿在一日活动中，体现了动静交替的原则，也让幼儿得到了更多的游戏机会，获得了充分的自由。
3、户外体育锻炼活动。
户外小型分散活动一般以玩运动器具、小型体育玩具和小游戏为主，考虑到户外体育锻炼的活动有一定的场地，幼儿的自由选择度较高的特点，一般可以安排一些活动量适宜，可以培养幼儿合作精神的民间游戏，如跳像皮筋、跳竹杆、跳绳、踢毽子、车铁环等。这些游戏运动量较大，除了发展动作外，幼儿还可以根据意愿自由寻找游戏伙伴，自选玩具、自选玩法或自己商量制定游戏规则、改变玩法，从而提高幼儿交往和创造的能力。
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