关于2023年。
县级微型课题研究工作安排的通知。
各镇中心校、中学、西小、县幼儿园：
为了通过实效性的微型课题研究，达到改进教法、优化教学、提高效益、引领教师专业成长，促进教学质量提高的目的，教研室将今年确定为全县中小学“课题研究带动战略年”。为使此项活动有序、有效开展，现将2023年县级微型课题研究工作安排如下，希望各单位接到通知后及时传达至全体教师，组织广大教师积极申报课题，广泛参与课题研究。
1.各镇校要重视课题研究工作，充分认识课题研究对教师专业发展和教育质量提高的促进作用，要专人负责镇、校课题研究工作，做好本镇、校县级课题的申报、研究、结题等工作的审查、指导与管理。要为教师建立“课题研究档案袋”，加强过程性材料的积累，如立项申请、研究方案、研究过程记录、教学体验与反思、典型案例、取得成果与效益、结题报告等应及时入袋，同时建立电子信息档案。
2．提倡广大教师积极参与县级微型课题研究，可以一人一题独立研究，也可多人合作共同研究一个课题；可以个人申报，也可单位或集体申报。每个镇、校都必须有申报立项课题，数量不限，教研室将对全县课题研究工作开展情况进行汇总和通报，并纳入年度综合考核之中，同时作为评选“教育科研先进集体”的硬件之一，另外对于申报“名科”创建的学校，该科必须有立项课题，否则将“一票否决”。各镇校也须将课题研究工作纳入对单位和教师的考核之中。
3.课题研究，要结合实际，提倡近、小、实，力戒假、大、空。要立足校本，聚焦课堂，把研究目标定位在改进教学方式、提高课堂教学效益上。
要结合校情、学情和教情，从各自工作中存在的实际问题中筛选、转化、提炼出研究课题，形成课题在教学工作中去选、研究在教学实践中去做、结题在教学活动中完成、成果在质量提高上体现的良好研究风气，切实把课题研究与教学实践有机结合为一体，使广大教师成为研究型教师，做到在教中研、在研中教。
4．县级微型课题特点是短、平、快，一般可以在几个周或几。
个月内完成结题，研究期限最多为一年。今年的县级微型课题研究，全县统一要在12月底前完成结题，要求小学以镇、中学以校为单位按时上报结题材料，以便统一进行结题鉴定和优秀课题研究成果的评选。
5.课题研究倡导求真务实的良好风气，要求广大教师做真研究，出真成果，坚决杜绝抄袭和**，各镇、校要负责把关，对把关不严、出现严重抄袭者，将对相关人员进行通报批评。教研室将严格立项审批和结题鉴定，并对评选出的优秀课题研究成果进行表彰奖励，同时结集成书予以出版，在全县推介和学习借鉴。
6.课题申报与登记工作，中学以校为单位、小学以镇为单位在教研室吴荣丽同志处办理。要求将申请书装入档案袋，汇总表贴在档案袋封皮上（汇总表另需报电子版），同时上缴课题立项、鉴定与评审等费用。
本次课题申报截止时间为2023年4月30日。
附件：1、《2023年教育科研微型课题立项申请书》样表。
2、《2023年教育科研微型课题申报汇总表》样表。此。页。
无。正。
文。xx县教研室。
2023年3月6日。
抄送：县教育体育局、局各领导、普教股本室班子成员，各组室。 档（二）
附件1：xx县2023年教育科研微型课题。
立项申请书。
课题名称。起止时间。
学科分类。课题主持人。
所在单位 洛南县教研室。
二〇一三年二月制。
填表说明。一、本申请书所列内容均需使用电脑如实准确填写。申报材料要客观真实，课题论证要切合实际，突出应用、注重实效。申请书所有内容a4纸打印，左侧装订，一式两份。
二、封面左上方的 “课题立项号”申请人不填。下方的“学科分类”填写到学段及具体学科，如“中学化学”，“小学英语”，或“班级管理”、“安全教育”、“心理健康教育”、“教学管理”等。如果是多人合作课题或集体课题，“课题主持人”只填一人，不可同时填写多人。
三、申请书须由学校负责人签章，并加盖学校公章。
一、信息表。
二、课题申请立项论证。
三、审核意见。
附件2：2023年县级教育科研微型课题申报汇总表。
单位单位印章：
填报人联系**：
备注：此表中学、西小以校为单位填报，小学以镇为单位填报）
课题研究月安排
小学高段英语作业设计研究。课题研究月安排甘泉县第二小学课题组周莉。第一阶段 准备阶段 2014年12月至2015年1月 在此阶段，要确立课题，制定计划，为研究做准备。2014.12研究目前英语课外作业现状，做好前期调查，做好准备工作 2015.1确定研究内容 制定方案，撰写课题申报表 2015.1认...
课题研究工作安排
一 课题工作领导小组成员的调整。课题主持人 佘斌何燕。课题组成员 杨辉 肖斐 程轶峰 马礼锐 吕武 刘小春 陈舟 夏敏 魏丛芝。二 课题组领导成员职责分工。佘斌 主持全面工作，负责与外界信息沟通，科研工作经验的推广，确保经费的扶助，并确保科研工作的正常进行。何燕 具体负责科研工作的安排，带领全体科研...
课题研究的时间安排
2008年5月 8月，完成课题研究方案设计，提交本校课题组，并安排课。题组成员研讨，通过各子课设计方案，并准备实施开展。2008年9月 2009年3月，对课题组老师进行全面培训，提出相应的技。术支持。这项培训工作是长期的，根据课题需要而安排 2009年4月 2009年8月，按照课题方案开展始实验研究...