一、 课题工作领导小组成员的调整。
课题主持人：佘斌何燕。
课题组成员：杨辉、肖斐、程轶峰、马礼锐、吕武、刘小春、陈舟、夏敏、魏丛芝。
二、课题组领导成员职责分工。
佘斌：主持全面工作，负责与外界信息沟通，科研工作经验的推广，确保经费的扶助，并确保科研工作的正常进行。
何燕：具体负责科研工作的安排，带领全体科研人员进行具体研究工作，寻找规律，形成经验，与课题组成员一起具体安排指导课堂教学工作，并及时收集资料，推广经验。
刘小春：具体负责部署各段教育科研工作，积极参与研究，负责相关原始资料收集整理工作。
陈舟：协助主持人工作，并积极参与科研工作。
夏敏：积极参与科研工作，确保教育科研经费的到位，并确保正常运转。
三、中段课题研究工作的任务。
1、进一步强化理论的学习，强化科研人员培训。
2、进一步规范研究操作机制，加强理论与实践的有机结合，逐步使理论成为指导课堂教学的重要支柱，用理论作支撑，用实践促理论（经验）的成立。
3、进一步确立评价机制。
四、课题研究工作本阶段目标。
1、全面提高全体教师理论业务水平，提升课堂教学技能，优化课堂教学，构建高效课堂，从而全面提升教育教学质量，促进学生全面发展，尤其是知识技能、情感态度、学习方法全面提高。
2、寻找课堂教学规律，运用于课堂教学优化课堂结构，提高学生生命质量，构建课堂教学结构。
五、研究对象。
九年级物理课堂教学
六、研究方法。
行动研究法。
七、具体操作及步骤。
1、从第二周开始，每周一次课堂教学研究，全体成员参与。组织全体成员进行研讨，将理论与实践有机结合，过程中所有理论培训又有针对性研究。
2、采用平行班同题异构形式进行研究活动，即两周之内平行班教师就同一教学材料进行教学研讨，“上课——研讨与学习——上课——研讨与分析——总结”。
八、具体安排。
一）第二周——第三周
九年级物理研讨 ，首上佘斌，二上何燕。
第四周——第五周
九年级物理研讨，首上陈舟，二上夏敏。
第六周——第七周
九年级物理研讨，首上魏丛芝，二上肖斐。
第八周——第九周
九年级物理研讨，首上吕武，二上程轶峰。
二）问题研究对象
九年级复习提升课。
九、其他事项。
从第十周开始抓好下列活动。
a：走出去活动。
b：请进来活动。
c：专题讲座活动。
d：公开研讨活动。
e：课堂赛课活动。
f：各种“集案”评优评奖活动。
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