1. 以班会的形式，在确定一个主题，如“生存的权力与责任”、“生存哲学”、“生存的价值取向”等，之后通过演讲、交流讨论、学习交流、案例分析、专题讲座等形式，培养同学们在生命、生存、生活等方面的感悟和交流。
2. 让同学们自行设计并进行一些生存教育的课题，做一些社会调查和研究强化对生存意义和价值的认识。
3. 通过素质拓展式教育，让学生们获得和掌握基本生存知识和技能，同时帮助学生树立克服困难的意志，树立团队精神、创新精神和实践能力。
4. 通过对大学生生存现状的分析与讨论，通过对学生们危机意识的培养，强化大家多生存教育重要性的理解。
5. 社会实践活动、生存体验之类均可。
三， 健康生活（生活教育）
生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活质量，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。
生活教育相较生命教育、生存教育更加容易开展，主要以各种轻松娱乐的活动为主，不做具体说明。请心理委员们自行设计活动方案。
四， 总结与评选：
1. 活动之前请填写“华中科技大学第三届‘心理健康教育进班级’申请表”附上整个活动的完整策划，上交至光电学院心理服务部，然后统一上交院系及大学生发展研究与指导中心留档。
2. 本次心理健康教育进班级将在5月底6月初答辩，全校分三个区，每区评选出区域十佳班级，即校三十佳班级。
3. 请各班在五月中旬将自己班级的总结交到院系心理服务部，并在学院内部举办答辩会，推选出优秀班级参与校级区域答辩，具体答辩时间安排请等待通知。
4. 总结格式为ppt或者**剪辑文件或者其他可以清晰表现本班活动的完整记录电子档，发送至心理服务部公共邮箱：hustoe_
五， 心理健康教育进班级活动相关注意点：
1.生命、生存、生活之间存在很多联系，可以在一个活动中同时涉及多个方面。
2.活动以班级为单位，可班级联合举办开展，可与一些节日相关联。
3.申请表为留档之用，不用等待申请通过，可直接开始活动。
4.要求在活动中，三生教育都有所涉及，可有侧重。
5.注意宣传、**、感言。
6.提倡实效、节约，以“对同学有帮助”为宗旨。
7.对评选成为“校三十佳班级”的组织，大学生发展研究与指导中心将报销全额活动经费，并另行奖励。
8.所有入选校三十佳的班级心理委员将在6月份参加本学期末的心理服务系统表彰总结交流大会。
9.以上所有的活动安排均为心理服务部的建议，具体开展形式由各班级自定。
班级心理健康辅导活动方案
活动主题 孩子，你要从自卑的阴影里走出来。活动目标 针对生活中有很多学生认为自己能力低，遇事不敢做主，思前想后，没有主见，特别是在集体活动中需弱 害羞和畏惧，做事唯唯诺诺的自卑心理。通过活动，培养学生建立起自信，相信自己能行，全面的认识自己，找回自信。活动准备 1 准备蜗牛 黄鹂鸟头饰。准备录音机 ...
心理健康主题班级活动策划书
标签 标题 篇一 心理主题班会策划书。主办单位 合肥师范学院数学系。承办单位 数学系11级师范 2 班。目录。一 班会背景2 二 班会主题2 三 四 五 六 标签 标题 篇一 心理主题班会策划书。主办单位 合肥师范学院数学系。承办单位 数学系11级师范 2 班。目录。一 班会背景2 二 班会主题2 ...
XX年班级心理健康教育计划
xx年班级心理健康教育计划学生的心理健康辅导工作，是班级管理的一个重要组成部分。为了更好地帮助学生提高心理素质，发展健全人格，充分挖掘潜力。本学期，我将认真开展心理课程和活动，将心理健康辅导全面渗透到学生的教育教学和日常活动中，从而培养学生健康的心理素质。下面是我在班级管理中实施心理健康教育的计划 ...