只有“我们”，没有“我”
在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜---团结是最重要的。
试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。
希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！
班会目的：1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2、增强“热爱班级”的情感。
3、增进学生彼此间的了解。
4、提供学生展示自己的舞台。）
开始班会：1、主持人讲一个关于团结的故事，学生听。
所谓“木桶理论”也即“木桶定律”，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：
其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
对这个理论，初听时你会觉得怀疑：最长的怎么反而不如最短的？继而就会是理解和赞同了：
确实！木桶盛水的多少，起决定性作用的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。因为长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。
“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！”这似乎与常规思维格格不入，然而却被证明为正确的论断。
木桶理论”可以启发我们思考许多问题，比如企业团队精神建设的重要性。在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。
也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。
2、学生发表意见。（什么是团结？你在的这个班级体团结吗？举例。我们班的优点有哪些？我曾为202班做过什么事情？）请几位同学对班主任说出自己想对老师说的一句话。
3、游戏环节：
分组：1-15号，16-30号，31-45号，46-62号（计分）
游戏一：千千结。
该游戏是由每一组整组同学一起参与的，整组同学围成一圈手牵手，各位同学记住自己左边以及右边的同学，然后放开手，走乱，主持人喊停的口号时，所有人不能动，然后找一下刚刚自己左边及右边的同学，左手去牵刚刚左边的同学，右手牵刚刚右边的同学，然后在不松手的情况下，运用集体的智慧，大家互相移动解开结，还原到刚刚开始的圆圈，则胜利。
游戏以计时决出胜负，用时最少的组得分为4分，接着依次为3分、2分、1分。
游戏二：猜词。
各组轮流派出两名同学，来到讲台上，主持人给他看一个词，在不说话的情况下用肢体语言表达这个词语，同组的成员来猜，每猜中一个加一分，限时1分钟。主持人可以稍作提醒，比如几个字，是哪类词语。（如果明显说出与这个词有关的话就跳过，到下一个词。
）结束游戏：计算总分，评出分数最高的一组。由该组组长讲述前面游戏中他们是如何团结一致取得胜利的。
4、让学生朗读一段关于团结的名言警句。
团结一致奋发向上。
我们的口号：向上吧！少年。
我们的目标：
团结一致，奋发向上，海到天边天做岸，山登绝顶我为峰。我们要：把握现在，顽强拼搏，手牵着手，用实力证明“202班无以伦比！” 用实力证明“202班无以伦比！”
集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
结束班会。1、打篮球2、作弊。
3、猴子捞月4、吃面。
5、羽毛球6、老太太。
7、捶胸顿足8、打太极拳。
9、跳绳10、李小龙。
11、嗑瓜子12、破门而入。
13、足球14、乒乓球。
15、嫦娥奔月16、鹤立鸡群。
17、火箭升空。
1、游泳2、鸡飞狗跳。
3、放风筝4、猪八戒背媳妇。
5、擦黑板6、手舞足蹈。
7、打蚊子8、瞎子。
9、拳击10、目瞪口呆。
11、打高尔夫球12、马不停蹄。
13、写毛笔字14、坐立不安。
15、东张西望16、哑巴吃黄连。
17、举重。
1、跳远2、虎头蛇尾。
3、眉来眼去4、牛头不对马嘴。
5、照镜子6、做广播体操。
7、孕妇8、兔子不吃窝边草。
9、一箭双雕10、打**。
11、踢毽子12、三长两短。
13、狼吞虎咽14、螃蟹。
15、大猩猩16、孙悟空。
17、掩耳盗铃。
团结主题班会
集体在我心。一 游戏 过硫酸河。规则 5分钟的讨论时间。游戏中游戏者不许出声交流，手脚不能离开纸，否则纸将会被硫酸溶解 被工作人员收回 也不能脚踩着纸滑动。二 分享活动体验 过渡 为什么有的小组同学穿得很快，有的小组却很慢，甚至在规定时间内都不能完成呢？我想对于这个任务，大家都有很多体验后的感受要与...
“团结”主题班会
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主题班会 团结
团结友爱主题班会。一 班会活动背景 之后发现，五 3 班最大的问题是学生缺乏集体荣誉感。很多学生对班上组织的一些课外活动从不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不能积极配合，这使得班上的很多活动无法顺利进行。如果这种现象不能及时纠正，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心...