班会主题：感谢有你。
班会目标： 通过本次班会，让学生懂得感恩老师，体会老师的不易，自己主动进步和成长。
班会准备：1、多**教学，感恩主题****。
2、老师送给学生的评语，用于“孩子，我眼中的你”环节。
3、心形纸，用于学生给老师写信“老师，我想对您说”环节。
4、学生集体展示：诗朗诵《老师辛苦了》或《感恩的心“手语操（二选一）
班会流程：一、 引导：有这样一类人。
有一类人不能给我们生命和肉体，但给了我们思想和灵魂。这类人就是老师。所以，老师是值得尊重的，伟人和名人也都尊师重教，举例居里夫人的一段话和学生分享。
二、 展示：忙碌的一天。
导语：你知道你的老师每天的工作时间有多长吗？你认为你的老师对他（她）自己的孩子照顾得足够多吗？和你们的父母相比，他们是合格的父母吗？
整理老师一天的工作**。例如：老师授课、匆匆吃饭、批改作业、和学生谈话、出操、组织各种活动，协同家长管理，天色已黑才下班的疲惫状态**。
现场采访班主任：“每天这么忙碌，您觉得辛苦吗？”“付出这么多，您觉得值得吗？
”“同学们什么时候最让您欣慰？”在一问一答过程中，让学生听到老师的心声，进而了解老师、尊重老师。
三、 班上的“小事”
引导：老师付出这么多，同学们的行为对得起老师的付出吗？
列举班上的“小事”（插相片）（如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机等），看见这些“小事”，老师会怎样？同学是怎样应对老师（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾）
讨论：（1）这些“小事”对吗？（2）这些是“小事”吗？（3）老师为什么要这样做？（4）我们应该怎样做？
更深层：（1）你恨过老师吗？（2）你真的能理解老师吗？
四、互诉心声。
学生给老师写信，《老师，我想对您说》。在学生写信过程中，老师回赠学生礼物，即老师送给学生的鼓励性评语，《孩子，我眼中的你》。
渲染离别氛围，小学时光已经进入倒计时，我们要管理好自己真正长大，其实做好自己就是感恩老师。
5．集体展示。
建议一：献给老师一首诗《老师辛苦了》（全班朗诵，选一名学生领读）
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！ 您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！ 把青春无私奉献的我们。
您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬意！ （全体学生向老师敬礼）
建议二：全体学生做《感恩的心》手语操（管老师可领操）
以《相亲相爱一家人》为背景**，结束主题班会，学生可以走动，拥抱老师或向老师致谢。
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