今天，我们在作文课上做了一个非常有趣的游戏：漂浮的针。
老师先让我们猜，针放到水里到底是浮还是沉呢？大部分同学都认为是沉。老师卖了关子，说：事实胜于雄辩，到底是浮是沉，还是得靠实验来说话。
我们准备的工具有牙签、纸、缝衣针和水。准备工作就绪后，我们一个接着一个来做实验。同学们有的干脆利落直接扔下去，针就像一块石头沉在水底，一动也不动，趴着睡大觉。
有的慢条斯理轻轻地把针放到水面，这样是浮的。老师微笑地问：这是为什么有的沉有的浮呢？
那是因为直接把针扔到水里，水的张力就会被破坏了。如果轻轻地放在水面，针就会被张力稳稳地托住了。听了老师的话，我们似乎有点明白了。
我们做第二次实验时，牙签大哥和纸张弟弟就派上用场啦！老们用心地教我们，先把针放在纸上，再把纸连针放到水里，最后用牙签小心翼翼地把纸挑起来。如果针浮在水面上就是成功，针安静地沉在水底就是失败。
轮到我的时候，我既紧张又激动。我照着老师说的步骤去做，眼看就要成功了，突然一个**，把水的张力给震跑了，针宝宝就溺水了。到底是哪个坏家伙搞的破坏呢？
1一个小小的实验，居然蕴藏着这么多的道理。希望以后能在作文课上多多开展这样有趣的活动，让我们可以快乐地学习到许多课外知识。
九年级数学投针实验
活动方式 小组合作交流，全班汇总实验数据，交流研讨 活动工具 形状 大小完全相同的图钉 活动步骤 1 分组 每组5人 2 每组每人做20次实验，根据实验结果，填写下表的 3 根据上表你认为哪种情况的频率较大？4 分别汇总本小组其中两人 三人 四人 五人的实验数据，相应得到实验40次 60 次 80次...
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