《作文结构之谋篇布局》教案。
学习目标。1、通过学习,学生能辨别作文中常见的结构方面的失误。2、结合所学内容,学会列写作提纲。3、能掌握几种结构文章的方法。一、引入。
二、谋篇布局及其作用。
谋篇布局就是思考文章的整体架构,是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序,脉络清晰,有章可循。三、盘点“结构上的失误”
1、缺少通盘考虑,逻辑混乱。2、情节没有波澜,一览无余3、忽视过渡照应,衔接不紧密4、做衣乱剪裁,分段失当。
四、对“症”下药a.【对“症”下药1】
症状:缺少通盘考虑,逻辑混乱药方:编列提纲。
编列提纲的格式及要求:题目中心段落安排大致段意注明详略。
开头的方法落笔入题。
形象化(描写环境引出人物,抒发感情渲染气氛,先讲一个故事引出道理,或。
者用诗词歌谣、谚语、歇后语作为叙事的开端……)结尾的方法。
总结全文(揭示中心,憧憬未来,鼓舞斗志,抒情增强文章的感染性……)引发深思(语言含蓄,让读者掩卷深思,遐想不已;还有的结尾余味无穷,引。
人深思。)列提纲的具体方法把题目写在第一行正中间。
主要内容和中心要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中。
心思想。结构安排。这是作文提纲最主要的部分。
列提纲举例:题目:美好一瞬间。
主要内容:体育课,我在跑步过程中晕倒了,同学纷纷上前探看。中心思想:关心同学、急人所急。结构安排:
一)、我在体育课上,跑步时晕倒。(略)(二)、同学热心上前探看。(重点段)1.同学把我扶到树荫下。(次详)2.几位同学帮我倒水。(详)
3.同学们向老师报告情况,情绪焦急。(次详)(三)、对同学们的行为,我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
b.【对“症”下药2】
症状:情节没有波澜,一览无余药方一:采用倒叙,使文章波澜起伏方法一:把事件的结局提前【范文1】
哦!爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的。
笑声。“是啊,爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。
我看到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就请您耐心地听我从头说起。
采用倒叙,使文章波澜起伏方法2:把动人的片段提前【范文2】
昏黄的灯光下,妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下,又一下,每一次的拧。
紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈,两鬓已经布上了银丝,眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑,粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白,一双枯树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手,那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。采用倒叙,使文章波澜起伏方法3:
由眼前事物引出回忆【范文4】
我的书柜中摆着一个可爱的“学习娃娃”,在别人眼里它也许只是一个惹。
人喜爱的彩色泥塑,但在我心中,它不仅是爸爸送给我的特殊生日礼物,更如同一个知心的好朋友,静静地陪伴和督促着我学习,每当我看到它,就不由得回想起五年前的那段往事。……范文5】
在我的抽屉里,珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针,这胸针,凝聚。
着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它,奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前,每当我捧起它,就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。
对“症”下药2】
症状2:情节没有波澜,一览无余药方2:欲扬先抑,使文章波澜起伏欲扬先抑。
作者把自己准备着力表现的某人、事、物、景,先压一压,就是用嘲讽。
的态度尽力去贬低或否定它,最后再赞扬他的好。【范文6】
周末,邻居对回家的女儿迎出老远,心肝宝贝叫个不停。而妈妈对我只是。
笑了笑,我心里很不是滋味。
妹妹在给我装菜时偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句话却让我。
羞愧难当。“姐姐,你不在家,我们尽吃小菜,你一回家,妈妈总是割肉买鱼给你补养身体,你又吃又往学校带,要是你天天在家多好啊!”悬念式。
一次,唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时,他劈头劈脑一边手指宴主,一边口吟道:“这个婆娘不是人!
”引得在座者个个目瞪口呆。于是,他趁势口锋一**“九天仙女下凡尘。
”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定,唐伯虎又爆出第三句:“儿孙个个都是贼!
”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料,诗人妙语回天,“偷得蟠桃寿至亲”,顿时,众人开怀大笑掌声轰然。c.
【对“症”下药3】
症状:忽视过渡照应,衔接不紧密药方:巧妙过渡,做好照应范文欣赏。
那一次,我很快乐。
开学第一周过星期日,我便不得不完成一个作业:给妈妈洗脚。
干什么不行,偏要洗脚?哪怕让我洗衣服,洗一天我都愿意!”我不停地。
嘟嚷着。不是我不愿洗,有那么点不好意思,还有我妈妈,她不可能同意,她。
只想让我好好学习。没办法,谁让我想当个好学生呢?好学生就得听老师的话,于是,星期六回家我决定先给妈打个招呼,也好让她有个心理准备吧!
“妈,我们老师说了,……那个……那个让我们……”我不动声色地支支吾吾。
道。让干啥,你倒是快说呀,别像上次借书那会儿,不说不说,幸亏借到了,不。
然不影响学习了吗?”妈猛地停下手中的话,死死地盯着我,还不忘唠叨着。我胡乱地应付了两声,硬是没说出来。
心想不就端盆水洗两下吗?有什么呢?显然自我安慰,可晚上还是睡不着,毕竟有件事未干呢?
夜晚宁静而安祥,万物都已进入甜美的梦乡,只有妈妈房间里的灯依然放。
射着刺眼的光芒。
我好奇地悄悄贴近房门,想听听里面的动静。好久不见声响正欲起身,隐。
约听到:“她老师让干什么呢?她怎么不说呢?
”顿时,我的眼角湿润了。夜深人静,只有妈妈还为我那未说完的半句话而疑惑。又想起我那床洋溢着阳光气味的被褥,为了让我回家睡个好觉,妈妈早已把它晒了又晒,又担心我有不高兴的事。
我再也抑制不住自己感情,再也没有不好意思,轻轻地端来一盆水,拿上毛巾,敲开了妈妈的房门。
妈,还没睡呢,给我开开门好吗?”我怀着无限的感激和深深的愧疚轻声道。
怎么这么晚了还没睡?是不是哪不舒服呀?”妈妈那惊讶的神情又让我多了一分愧疚。
不,妈,这么晚了您也没睡呢,我给您洗洗脚吧,这样就更舒服了,您。
好更好地休息呀!”我强忍着泪水面带微笑地说道,边说边端进了那盆水。“不行,不行,你明天还做作业呢,赶紧回屋睡吧,脚我早洗过了,还有啊,你今天说……”
妈,你坐下,你让我边洗边给你说。”妈妈有点糊涂地坐下。“妈,我们老。
师说让我们好好学习,长大报答妈妈。”我一边认真地给妈妈搓脚,一边掩饰着泪水和妈妈进行着亲密的谈话。
那一次,我很快乐,我发现自己一夜间长大了。五、课堂总结。
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