扩写矛与盾作文在楚国一条热闹的大街，人来人往，在大街的集市上，一个小贩挑着一担兵器——矛和盾过来，叫卖起来。
他拿着起了矛“呼呼”地抡起来，吆喝着：“我的矛锋利极了，枪头是上好的铁炼成的，无论是钢炼的，铁做的东西都可以穿透，可谓是无坚不催啊。”
接着，他放下矛，又拿起了盾，使劲地拍了拍，发出了清脆的声响。夸耀道：“我的盾是精钢历练九九八十一天而炼成的，无论是多么锋利的刀、剑都不可摧毁，可谓是坚不可摧啊！
”就这样，顾客越来越多，围了个里三层外三层。这时从人群中走出一个高大威武的男子，他手持矛，边使边说：“说得对，说得对，的确是好矛。
”说完，放下矛，又举起盾，拍了两下，又赞叹：“恩，好盾、好盾。”
可是他搔了搔后脑勺，隐隐感觉有些不对。他顿了顿说：“如果用您锋利的矛去刺您坚固的盾，是您的矛锋利，还是盾坚固呢？”
那个小贩一听，顿时目瞪口呆，一句话也答不上来。
扩写矛与盾作文
扩写矛与盾作文在楚国一条热闹的大街，人来人往，在大街的集市上，一个小贩挑着一担兵器 矛和盾过来，叫卖起来。他拿着起了矛 呼呼 地抡起来，吆喝着 我的矛锋利极了，枪头是上好的铁炼成的，无论是钢炼的，铁做的东西都可以穿透，可谓是无坚不催啊。接着，他放下矛，又拿起了盾，使劲地拍了拍，发出了清脆的声响。夸耀...
矛与盾的集合第一课时
矛和盾的集合 第一课时教案。教学目标 1 正确认读 矛 盾 等六个生字，理解并积累 左抵右挡 难以招架 等词语。2 学习默读课文，知道课文主要内容 3 能用自己的话讲述坦克的发明过程。教学重难点 1 了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。2 能用自己的话讲述坦克的发...
矛与盾的集合 第一课时
矛与盾的集合 导学案 第一课时 学习目标 1.认识 矛 盾 持 蜗 般 坦 六个生字，会写 矛 盾 集，般 持 架 龟 攻 炮 坦 战 神 兵 退 14个生字。能理正确读写 集合 招架 紧张 固然 矛盾 大显神威 等词语。2.正确 流利地朗读课文。3.继续学习默读课文。读懂课文内容，结合生活经验理解...