时间一晃而过，距2023年高考只有100多天了。100多天说长不长、说短不短，你能做的其实还有很多。
英语一直以来都是我的弱科，高三那年我一直抱有的想法就是：英语这一科我不能太差吧…下面就和大家聊聊我与英语之间的恩怨吧~
我是一个绝对的英语抵触者，发音不准，单词记不住，上课听不懂……小学，初中，高中，英语都是被别人拉好几十分的。
高三刚开始英语很少及格，差的70多，好点就刚好及格。英语成绩没出，天下太平，英语成绩一出，多背单词少说话。
某一天，成绩刚出，同学之间短信聊天，“80多分，你英语怎么学的啊？”我看到他说的这句话，脆弱得不堪一击，默默地哭了。（其中一个原因是他是我偷偷喜欢的对象(*^
最终，我的英语从多分上升上升上升到了113分。
其实一切没有你想象的那么难！！！我给自己下了规定，每天课后留给英语1～2个钟，上课的时候就跟着自己的计划走（老师的节奏我实在跟不上）。
学好英语，我觉得最重要的就是这两点：
首先是积累单词。
到书店买小本的英语单词本（包含高中三年的），那种很小很方便携带的。上半学期你就要求自己把这些英语背熟背透。
1）你不一定要会拼写，但单词的中文意思一定要记住！
2）反复反复再反复！每天早上背晚上复习，第二天再复习昨天的，一周总复习一次，一本书背完后再复习一次……总之，宁可今天不背，也不能不复习昨天的内容。
做了却忘了远比没有去做让人更有挫败感。
在此期间，你会时而喜欢上背单词，时而厌倦枯燥，不要怕，坚持下去，把它当成自己最喜欢的人，欢乐与痛苦，吵吵闹闹总是难免的嘛。
其次是语感。
在后面我讲的这些实操中你能慢慢增强英语语感，请接着看。
高三了，语法那么多却完全没有掌握，你来得及吗？高考考什么，你知道吗？不要把有限的时间浪费在不确定的事上。高三第一学期的后半期该怎么度过呢？
1、多读句子、短语。
我读的是学校发的新课标英语词汇3500+1000+500，我从“a”开始读。读句子，读短语，每天规定晨读读3页，不多不少。
读的时候不要急，好好体会，试着欣赏自己的声音，有感情一点（它可是你最喜欢的人啊。
除了读，还可以用手机适当听一些简单的英文句子或歌曲，当你听得懂的时候你的自信心就来了。
强势插播：广东高考**微信平台在每天的最后一篇文章中都会发一句英文“佳句”，除了中文翻译还附有语音朗读，是积累句子和词汇的好方法。有同学每天坚持打卡呢，约不）
2、必考的语法一定要掌握。
每次考试都会出现的，老师课上总是反复讲的，语法书资料书里绝对少不了的，像这样的语法一定要掌握。
现在已经有****了，该慢慢上战场了。
1、到了高三下学期，每天都要保持一定的阅读量：每天一篇阅读+改错or完型+语法。
刚开始一定不可以心急贪快，慢慢翻译，体会快乐。
在质不在量。不可以有“差不多”或“还好对了”的心理，一定要把做过的每道题都弄透了。
不要买自己完全翻译不了的辅导书。如果高考真题不适合你，那么就从看得懂的题目开始。一篇文章看得下去才能挖掘你的兴趣，赢得成就感，由浅及深。
我会利用每天晚修的最后半个钟来做一篇阅读，步骤是这样的：
1）先浏览一遍文章，再认真阅读一遍，不认识的单词、不会翻译的地方先标注下来，等快下课的时候老师离开教室了，赶紧拿出手机查单词（手机可以节省很多时间，但自制力不好的的人慎用）；或者拿去问老师问同学，一切都可以搞定的。
2）最后将你完全弄懂的这篇阅读再读一遍。
尽管这样做起来会比较慢，但没关系，这就是质量，这就是成就。明天接着干！
2、单词每天积累。
你可以时不时再回去复习高中三年的英语单词，每天积累从练习中揪出来的生词、短语、句子。
当错误太多时，积累你喜欢的，切不可以一口噎死自己，失了积累的习惯。
3、作文也要开始写了，范文还是要背的，理解了再背。每3天一篇不多吧。
课间翻翻错题本，考前翻翻积累本。
4、最后，在冲刺阶段很多同学除了考考考，就是做做做，你要自己去分析试卷的套路，比如，语法是我比较薄弱的板块，我会去看哪些是必考语法或常考语法，把它们弄懂。
当你上了高三，决定好好去对待英语这一科时，英语会让你满地找牙，跪地求饶，但没有关系，就按照我上面所说的，从背单词开始，踏踏实实走好第一步，稳中求进，这是一种梯度，它将决定你最后的高度。我就是个活生生的例子。
亲爱的师弟师妹们，我希望能把我高三一年的英语学习计划分享给同样对英语束手无措的你们，希望它对你们能有帮助。
最后我要强调几点最最最重要的，适用于每一科：
计划，行动，坚持。
质量远高于数量。
再差也不可功利。
培养兴趣，保持积极的心态。
英语学习方法和技巧
12 听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。四 好好复习准备考试。13 背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词 语法和摘记。14 回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。15 做题。考试前。四 五天左右，把教...
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