初一英语教学计划 1

初一英语教学工作计划。

一、学生情况分析。

我们本学期才进校的新生，基本上未学过英语。学生在英语学科上的差异是明显的，由于很多学生在小学就对英语学科的重视程度不高，因此很多同学有学困、厌学现象，学生不爱学习导致课内课外阅读量不够，以致学生缺乏语言组织表达能力，不太会学习英语，不会用英语表达，另外在写作及交际运用中同学们也表现出了思维不缜密，不会灵活运用现有知识而且知识系统性差的毛病。

二、能力目标。

1.听能目标：能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段获取主要信息，完成听力任务。

2.说能目标：能根据提供的信息材料，组织语言分换角色，进行话题讨论。

3.读能目标：能连贯流畅的朗读课文，并能背诵。

4.写能目标：能用词组或简单句写出符合要求的作文。

三、情感目标。

通过学习，培养学生学会与人沟通，善于交际，关心别人，融入社会的能力和品质，同时培养学生的实际生活能力，实践操作的和动手能力，最终让学生树立远大的人生理想，树立自己的人生目标，形成正确的人生观和价值观。

四、计划如下：

1、课前准备：备好课。

教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、坚持听说领先，读写跟随上的原则

在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。

教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。

新编初中英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢？一是听教师讲；二是听英语录音带；三是听同学讲。

学习新语言项目总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英语组织教学。

3．组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

5．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。

只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

总之，教师应

1．推行分层教学，面向全体学生，因材施教，抓两头，促中间，提高合格率。

2．加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。

3．尽可能地运用英语进行课堂教学，提高学生的听、说能力。

4．深入钻研新大纲，新教材，学习有关的教学课论，把握最新的教学动态和要求，改进教学方法。

2008-2009初二学年教学计划。

孙丽梅张健孙晶。

带着新憧憬，我们又投入新一学期的教学工作，为了圆满完成本学期的教学工作，特做如下教学计划。

在这一年的教学中，我们要认真学习新的课程标准上的要求，把课程标准作为自己教学的准绳，严格按照标准上的要求进行教学工作。同时，在教学中我们会注重培养学生各方面的能力，使素质教育充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。

初一英语教学计划 1

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