please finish the form， following the given sample. 请将**填了，按照所给的样本。（finish的执行者by you 就是following的逻辑主语）
高考链接：2006湖北，34）don’t sit there nothing. come and help me this table.
a. do b. to do
c. doing d. and doing
答案c. 句意：别坐在那儿无所事事，来帮我摆放桌子。
解析] doing nothing是现在分词的“悬垂”现象作状语，表示伴随或补充说明，其中与主句隐含的主语you之间是主动关系，故用现在分词。
3. 主句主语是事物名词时，动词不定式或现在分词在句中作状语。其逻辑主语是句子被动结构的行为执行者，此时，现在分词和不定式可以“悬垂”。
to **oid being seen， the gate was closed tightly. 为了不让人看见，大门紧闭着。（close的执行者by them / us / him ..
就是to **oid的逻辑主语）
高考链接：2007天津，6）the glass doors h**e taken the place of the wooden ones at the entrance， in the natural light during the day.
a. to let b. letting
c. let d. h**ing let
答案：b. 句意：入口处木门换成了玻璃门，就让白天的自然光照进来了。
解析] a项to let （动词不定式）作目的状语，通常不用逗号与句子隔开，作结果状语时常构成only/never + to do形式出现，表示“事与愿违”；c项let 为动词原形，不用作状语；d项h**ing let 为现在分词的完成形式，表动作在谓语动词的动作之前完成，故不合题意。b项分词可改写为which/as lets in the natural light during the day.表示自然而然的结果。
在少数情况下，过去分词也可以引导一个句子状语。常见的有：given 如果； provided that 如果。
judged by ordinary standards， he was reliable.（张道真，2002）
高考链接：2009江西，22） the right kind of training， those teenage soccer players may one day grow into international stars.
a. giving b. h**ing given
c. to give d. given
答案d. 句意：如果得进行适当的训练，这些青少年足球运动员们总有一天会成为国际明星。
解析] 句子的主语these teenage soccer players和动词give之间为被动关系，因此排除主动意义的a、b、c三项。
通过对不定式和分词“悬垂”现象，就高考英语中常见的悬垂结构进行了**和归纳，使我们对其有了更多、更深的了解，以便帮助我们在教学中熟练掌握并运用它的具体用法。
作者简介：张双学（1977.10—）汉族，本科，中学一级教师，现任教于甘肃省康县第一中学，主要从事高中英语教学工作，在《考试》高考英语版杂志上发表题为《**英语书面表达六大忌讳》一文；2023年在《中学生英语》发表《**中学英语中常见的五种独立结构》。
作者单位：甘肃省康县第一中学）
英语中常见的倒装结构
一 英语中构成疑问句 除对主语或主语之定语提问的特殊疑问句外 通常须使用倒装结构，这是语法结构的需要。例如 1 when are we going to drink to your happiness?我们什么时候喝你们的喜酒？2 h e you seen the film?你看了那部电影吗？3 h...
英语中常见的倒装结构
11 there entered a strange little man.走进来一个奇怪而身材又矮小的人。there lived an old fisherman in a village by the sea.从前，海边的一个村子里住着一位老渔夫。在叙述性和描绘性的书面语中，这种结构若带有地点状...
英语中常见的颠倒结构
东西方文化不一样，是因思维所致。西方人的思维，一般是先下结论，后作描述。因此，出现了大量相对于中文颠倒的结构，这是我们在英语学习中要着重加以学习的。现在将它们作如下的归纳。用作副同，充当形容词或副词修饰语，但必须后置。如 he walks slowly enough.他走得够慢的了。this art...