单元学习结构框架

发布 2021-06-02 15:13:28 阅读 8279

单元教学设计框架。

1. 教学内容分析。

新课标人教版小学语文一年级下册第五单元, 本组教材以“快乐的夏天”为专题,主要由一课识字、五篇课文和一个语文园地组成。五篇课文中有两首古诗,三篇童话故事,其中《荷叶圆圆》和《夏夜多美》为主课文。

《荷叶圆圆》这篇散文诗清新淡雅,充满童真童趣,它运用比喻的手法形象描写了圆圆的荷叶。教学时教师要抓住2——5自然段,联系日常生活经验,创设语言和生活情境,帮助学生学习、积累和感悟语言,增强学生的语言表达能力,提高人文素养。

《夏夜多美》这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚,一只小蚂蚁掉进池塘里,朋友们帮助它回到了家。文章情节生动,语言流畅,使学生感到夏天的夜景美,小动物助人为乐的精神更美。教师可抓住小动物的对话,结合插图,让学生在读中感悟,潜移默化的受到情感熏陶。

要下雨了》是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。使学生了解一些能预示下雨的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。

小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事,讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。课文用拟人的手法,给小动物们安排不同的身份,运用对话,使文章生动形象。

他通过小壁虎向小鱼、老黄牛、小燕子借尾巴的故事,告诉我们鱼、牛和燕子的尾巴各有各的用处,以及壁虎的尾巴可以再生的特点。

2.单元整体目标分析。

这五篇课文内容十分丰富,既有写夏天美景的,又有写夏天情趣的,还有写夏天气象常识的,学习时教师要引导学生走进大自然,走进社会,走进生活大课堂,注意观察夏天的景物、气候;还要引导学生运用形声字的规律自主识字,留心街道两旁的招牌字,注意积累,养成在生活中识字的习惯。

荷叶圆圆》帮助学生学习、积累和感悟语言,增强学生的语言表达能力,提高人文素养。

夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》使学生了解一些自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。

3.各教学内容的教学形式安排。

文章结构框架

参考文献 引用与你的讨论和研究设计相关的全部概念和 是最好的,不要出现不相关的参考文献,但期刊对参考文献数量通常有限制,格式也有相应要求,确保它们的准确性和完整性。与数据或 相关的参考文献如在文中没有对应内容则要按序依次排在你的最后一篇引文之后。题目 好好斟酌你的 题目,首先要做到符合期刊要求,吸引...

框架结构分析

1。注意柱长度系数的计算方法和选取 2。注意柱配筋单 双偏压的选取,一般以单偏压配筋,双偏压验算为好,因为双偏压是多解,即配筋量 配筋形式不唯一 3。梁 柱保护层厚度按规范取用,程序内部加12.5 4。对大截面柱,可以考虑梁柱重叠部分为刚域 5。一般均可以考虑梁刚度放大 梁扭矩折减,以考虑楼板的影响...

框架基础结构工程

1 基础底板模板工程。1.2在模板安装送前,将已弹好线的桩承台基础底板的尺寸位置进一步复核后,在模板定位线的内侧先用电锤在垫层上打好眼,将 12圆钢打入眼内,以控制模板定位准确,确保基础尺寸的误差在规范范围内,同时模板制作待钢筋绑扎验收合格后进行。底板四周外侧砼墙板沿底板面翻上300mm在墙板杆筋绑...