起《长安落第》诗云：“花繁柳暗九门深，对饮悲歌楚滋味非个中人难以体味。泪满襟。
数日莺花皆落羽，一回春至一伤心。”赵嘏唐朝人刘羔久居长安多年，却屡试不第，实在熬《下第后上李中丞》诗云：“落第逢人恸哭初，平生志不过准备回家。
然而他的妻子刘氏却寄来一首诗：业欲何如。鬓毛洒尽一枝桂，泪尽滴来千里书。
”上“良人的的有奇才，何事年年被放回。如今妾面羞君面提到的及第后春风得意的孟郊也曾两次落第，也作面，君若来时近夜来。”诗的意思是：
“丈夫你的确太《落第》与《再下第》诗两首，其中后者为：“一夕九有才了，每年都考不上，你不害羞我还害羞，你要回起嗟，梦短不到家。两度长安陌，空将泪见花。
”其家了，你回来时要在晚上，免得让人看见耻笑。”丈落第后彻夜难眠泪眼看花之痛苦．令人心酸。夫落第妻子不但不安慰，反而寄诗讥讽。
刘羔见诗，落第之人不但要面对失败的痛苦，有时还要面对只好又居长安苦读，还算幸运，刘羔终于考中，妻子他人甚至亲人的冷嘲热讽。曾巩是唐宋八大家之一。又写诗召他，才得以回家团聚。
他和胞弟一同科考应试，不料又名落孙山，家乡有人当然，落第后也有很多人直面痛苦，执著追求，作诗讽刺曾巩，诗云：“三年一度科场开，落杀曾家令人敬佩。李调元，清乾隆年间四川人。
他落榜后，两秀才。有似檐间双燕子，一双飞去一双来。”曾巩写诗励志：
“世上怜才休恨少，平生失学本来多。天对此不介意，不灰心，不懈怠，继续刻苦攻读。嘉佑公有意君知否，大器先须小折磨。
”他专心苦读，终年间，兄弟双双及第。晚唐诗人罗隐六试不第，连妓于高中“榜眼”，成了为人称颂的一代学者。女也羞辱他。
原来他初赴举之日，于钟陵筵上与妓女科举制度与古代读书人的命运结下不解之缘，参云英一绝。后下第，又经钟陵与云英相见，云英抚掌加科举考试的过程充满人生的酸甜苦辣，他们把这些道：“罗秀才怎么还是布衣？
”罗隐心中羞耻万分，旋丰富的情感赋予诗歌，为浩渺的中国古典诗歌海洋增即作诗解嘲，诗云：“钟陵醉别十余春，重见云英掌添了一朵绚丽的浪花。上身。
我未成名卿未嫁，可怜俱是不如人。”内中酸（作者单位：河北省辛集中学）
蘑惠恕。细节描写指对人物、环境、物件等的细部所作的睡着了。”这是母亲的声音。
具体而细致的描写，是生活真实在作品中的再现，其我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
特征是于细微处见精神。细节描写在叙事性文章中的没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚作用是多方面的，它可以用来刻画人物的性格特征，步，正一步步地温暖我的心。
推动情节发展；可以用来表现独特的生活环境，展示“又踹了被子！”
特有的风土人情和时代特色；还可用来凝结作品的情母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身思，成为结构的交汇点……高考作文研究专家、南京上，又抽身慢慢地离去……
师大高朝俊教授指出：“重视细节描写是叙事作品走自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发向成熟的标志，也是作者走向成熟的表现。在短小的出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一考场作文中，有时候，一个好的细节，甚至能成为整步步踩在我的心头。
篇文章构思的扭结点、升华点、闪光点。”
拉过被子蒙住头，我强忍着不让声音流露出例如２００年湖南卷满分作文《踮起脚尖（夜很来，泪水却一行一行地滑落。
深了，躺在床上辗转反侧）》，叙写夜深躺在床上的一这样的描写符合躺在床上的感受，表达真实，铺个时间片段，表现父母夜深回家“踮起脚尖”走路对写已然充足，情感自然喷发。读此文，让人由衷地感“我”的关爱和“我”对此的感悟，情感丰沛，具有叹“好的细节，往往抵得上千言万语”。
较强的感染力。请看该文节选：
考场作文细节描写的运用技巧，主要有以下几个。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么方面：
轻，那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了。
一）构思作文时，善于以某个细节推进情节发展。
门口，颓然停下。
在记叙性文章中，叙述是“走马观花”，看个大过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金。
概：描写是“下马观花”，看个明白；细节描写则是。
属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声。
贴近花看花”，看个究竟。有时，这“看个究竟”还轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子。
能推动故事向前发展。比如面对话题作文“位置和价。
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誉络一《阅读与写作》编辑委员会主编一编编委一杨焕典社辑长梁扬。
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值”，黑龙江有位考生以“有一种价值不因你身处的。
位置而打丝毫的折扣”为切入点，写下了《我的吆喝母亲的泪》一文。“我”急需用钱，去隔壁街找摆。
地摊的母亲时，着力描绘了母亲的“背影”：
我站在街口寻着母亲，喧闹的人群让我有些。
眼花，最后我在一个脚蹬三轮旁寻到了她，见她费力地从车上拿出两大包日用品，又一步一个趔趄走向摊位，凌乱的头发让我倏地感觉到自己的成长是牺牲了母亲的青春的，她是真的老了。“费力地”“拿出”、“一步一个趔趄”、“凌乱的头发”…
有关“背影”的细节细致传神，令人感慨嘘唏。它在全文中起着怎样的作用呢？请看接下来的描述：
我想那个身影带给我的震撼，绝不亚于朱自清老父亲的背影让他承栽的。我奋力地跑到母亲面前，帮她把包里的东西摆好，大声地吆喝：“日用品，便宜的减价的日用品，快来买啊！
”此时，我感觉到母亲表情的惊愕，随即看到她的眼泪滑过脸颊，我才知道那里面有愧疚也有喜悦。那一天，我。
们的眼泪交错在一起，如同心与心的沟通。
原来，它进一步催生了另一个细节——“我的吆。
喝”与母亲的“眼泪滑过脸颊”。往下，作者写“再有人问‘你母亲是做什么的’时，我会大声地说：‘在我们隔壁街摆摊。”’写对母亲摆地摊的重新认识……一切都顺理成章了。
二）精心选用动词、形容词等，借细节使人物形象血肉丰满。
人物的独特性是由他独特的行为习惯和行为方式构成的，运用典型细节刻画人物的独特性格，是人物描写最常用的方法。比如２００年湖北考生的《站在老屋的门口》，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及“我”
伫立门口感叹岁月的典型场景。文中写道：
先前是爷爷守着老屋，他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛。
得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了好几年，而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。
作者善于捕捉细微之处，连用“坐”“抽”“呛”“招”
等动词和“优哉游哉”“急急”等形容词，使读者看到了丰满的形象，其间饱含着情感张力。
一。（三）对同一细节反复进行描写。使之成为全篇结。
构的凝结点。
好的细节，可以成为文章的“文眼”，成为结构上的凝结点。比如优秀散文《妈妈喜欢吃鱼头》，以时间为序，共写了四个片段：一是妈妈总对“我”说“妈喜欢吃鱼头”；二是外婆来“我”家，在饭桌上对妈妈说“你忘啦？
妈妈喜欢吃鱼头”，“我”想不明白“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头”；三是“我”结婚后，妻子对女儿说“乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头”；四是以后每次吃鱼，女儿总是很孝敬地说：“妈妈，您吃鱼头”。篇末点睛的句子为“打那以后，我悟出了一个道理：
／女人做了母亲，便喜欢吃鱼头了”。“妈妈喜欢吃鱼头”这个“文眼”（或者说这一质朴而有光彩的细节），不仅带动叙事层层推进，而且充分揭示出人世间无私母爱的普遍性。
四）注意用语的别致性，借细节强化感情的传达这样的例子比较多，比如有位考生写《人与路》，在塑造一个妖艳而蛮横的女秘书时有句妙语——“一扭一。
摆的那位秘书一扭一摆地走了”。又如考场金牌作文《眼泪的含义》中有个细节：
小狗的眼渐渐闭上了，我只看见一个满眼泪。
痕的女孩是它眼中的最后影像。
将自己的泪眼在临终的小狗的眼中映出，这个细。
节说法很新颖，它相当精彩地写出了人与动物之间互相凝望、互相留恋、难舍难离、哀惋欲绝的一片深情。篇幅有限的作文里，有这样一个细节，就如在灯笼中点燃了支蜡烛，把整个灯笼都照亮了。
需要强调的是，要想得心应手地运用细节描写，仅仅在思想上重视和掌握一定的方法是不够的。事实上，丰满、生动的细节**于丰富多彩的生活。在平时生活中，多一点爱心，多一点热情，多一点荣誉感，多一点责任感，你会觉得生活是很有“味儿”的；积极参加社会实践活动，多观察，多思考，并把那些细小而有冲击力、有启发性的人与事及时记下来，你的记忆仓库中才能有一些“芝麻虽小、香气扑鼻”的有趣的细节。
此外，古今经典、教材名篇、名言名句等等，如果你多读、多记、多品味，它们也会在不知不觉中给你提供“灵感”，提供“机智”。考场上再围绕题目展开丰富的想象，快。
速“优选”，相信感人至深的细节是会呼之即出的。
作者单位：江苏省太仓高级中学）
考场作文应试技巧之环境描写
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。给人以栩栩如生 身临其境之感。它是一种 形神兼备 的表述方法，是写人 记事 写景类文章的主要表述方法之一。描写分类 描写一般可以分为人物描写和环境描写。人物描写，人物描写是通过对人物的性格 面貌 思想等方面进行描写来表达文章中心的一种写作方...
满分作文之细节描写技巧
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无 但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛 刻画人物性格和揭示主题思想的作用。下面从几个方面简单谈谈。一 概念 细节 细小的环节或情节。二 分类 细节描写分为环境 景物 和人物...
考场作文应注意的细节
如果没有提示语的半命题，学生在补充题目的时候，也要做到切口要小。举个例子。难忘。很多学生会写 难忘的一天，难忘的假期。这就一般了。而如果写 难忘那枚别针 像这样的小切口，很具体，很有故事，老师喜欢看。俗话说，好题一半文。好的文题，能让老师眼前一亮，能吸引老师的目光，让老师有兴致去读你的文章，这就成功...