群落的结构和演替强化训练

发布 2021-06-01 18:14:28 阅读 9763

(3)④与②相比,结果不同是因为。

4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的曲线是___

5)若狐死亡,则兔的发展趋势是。

基础对点练——考纲对点·夯基础。

考点一种间关系及种群、群落内涵外延的界定。

1.下列关于种群和群落的描述正确的是( )

a.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征。

b.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大。

c.群落中不同种群间竞争的结果常表现为相互抑制。

d.群落演替总是从地衣阶段走向森林阶段。

2.下列能量流动模型关系图可依次表示的种间关系是( )

a.捕食、竞争、寄生、共生。

b.竞争、捕食、寄生、共生。

c.共生、寄生、捕食、竞争。

d.共生、寄生、竞争、捕食。

3.下图所示的是某地三种食虫蝙蝠觅食活动的时间分布曲线,下列叙述不正确的是( )

a.银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜间捕食,这是长期自然选择的结果。

b.三者的活动高峰时间相互错开,说明它们之间存在着一定的互利共生关系。

c.竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围。

d.蝙蝠的夜间觅食能有效降低被许多天敌捕食的风险。

考点二群落的结构特征(ⅰ)及土壤中小动物类群丰富度的调查。

4.关于群落的结构,以下理解不正确的是( )

竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构有分层现象 ②动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 ③森林群落有垂直分层现象,草原群落中植被类型主要为草本,不存在垂直分层现象。

不同地段生物种类有差别,在水平方向有水平结构。

a.① b.①③c.②③d.①③

5.说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是( )

a.森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被物层。

b.森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛。

c.豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆混合种植。

d.鹿群中有的鹿高,有的鹿矮。

6.在**土壤小动物类群丰富度的实验中,某小组设计的采集小动物的装置如图所示,下列说法正确的是( )

a.采集的原理是利用土壤动物的趋光性。

b.灯罩的功能是防止昆虫逃跑。

c.金属筛网阻止小动物向下移动。

d.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液。

考点三群落的演替(ⅰ)

7.下列有关群落演替的叙述中,正确的是( )

a.群落演替的总趋势是物种多样性的减少和群落稳定性的提高。

b.火山岩、弃耕的农田上进行的演替是次生演替。

c.初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短。

d.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化。

8.美国的一个淡水池塘的群落演替过程如图所示,有关说法不正确的是( )

a.该池塘经过一系列演替,最终演变为一个森林。

b.最终该地分布较广的是落叶树。

c.演变过程中物种多样性的程度逐渐减弱。

d.在竞争中,植株的高度是战胜其他物种的一个决定性因素。

提能强化练——考点强化·重能力。

9.科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园,进行物种丰富度的调查,结果如下图。据图判断正确的是( )

a.纯茶园物种数变化幅度最小,不易产生暴发性虫害。

b.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大。

c.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂。

d.人类生产活动不会改变茶园的群落结构。

10.下图表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线,结合图示判断下列说法错误的是( )

a.图中c、d点可代表顶极群落的是c

b .图中c点是个拐点,它代表环境条件发生了剧烈改变。

c.de段曲线形成的原因是生态系统具有自我调节的能力。

d.图中表示初生演替的曲线是曲线乙。

11.我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区,不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述,正确的是( )

a.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果。

b.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征。

c.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关。

d.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关。

12.一块弃耕的农田,很快会杂草丛生,几年后,草本植物开始减少,各种灌木繁茂起来,最后演变成一片森林,成为一个相对稳定的生态系统。在此演变过程中,相关变化趋势正确的是( )

a.①②b.②④c.①③d.①④

大题冲关练——综合创新·求突破。

13.有人在2023年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬛蜥做了相互移走的实验。四年实验中,其中两年气候干旱,鬛蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬛蜥。

实验过程及结果如下:

1)如果只在a组与b组间比较,在干旱年份,将大鬛蜥移走后,小鬛蜥的体重、种群密度比b组明显增加。据此分析,大、小两种鬛蜥的种间关系可能是再将干旱组与湿润组比较后,可以确定两种鬛蜥间是___关系。

2)从实验来看,大鬛蜥的竞争能力强于小鬛蜥,判断理由是。

3)在湿润年份,将大鬛蜥移走后,小鬛蜥的体重、种群密度与e组差别不大,出现这种情况的原因是。

4)b、e两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析,两组中小鬛蜥种群密度较小的是___组。

14.生态学家常常用面包虫进行各种种群生态学实验,它们的卵、幼虫、蛹和成虫都生活在面粉里。如图是两种具有捕食习性的面包虫(甲面包虫:实心点曲线;乙面包虫:

空心点曲线)在不同环境下的生长情况。图1表示甲、乙面包虫生活在装有面粉的容器内;图2表示甲、乙面包虫生活在面粉中放入细玻璃管的容器内。

1)由图1可知两种面包虫之间的关系是___在不改变外界环境的情况下___面包虫占优势。在加入细玻璃管的情况下,两种面包虫可以共存。已知乙面包虫比甲面包虫小,请猜测两种面包虫可以共存的原因。

2)甲面包虫(□)和乙面包虫(■)放在一起的时候,不论异种还是同种产下的卵,都会遭到捕食。斜吻棘头虫是一种寄生在这两种面包虫上的原生生物。图3是在没有寄生虫与有寄生虫的状况下,两种面包虫在实验中的表现。

图33)在有寄生生物的状况下,处于优势地位的是___填“甲”或“乙”)面包虫。斜吻棘头虫在生态系统中的成分是___

4)面粉中小动物丰富度的统计方法可采用___及。

5)综合图可知,__对生物间作用结果有很大的影响。

英语句型结构的强化训练

作者 陈轼。广东教学 教育综合 2017年第56期。句型是外语的基本句子结构,是句子的基本框架,也是初中英语教学的核心,是学生能否学好英语的关键。学生必须学好 掌握英语句型,达到运用自如的程度。这样,既有助于揭示语言知识的基本规律,又能促进培养听 说 读 写这些语言活动的能力。以下是本人多年来英语课...

物质结构与性质强化训练 一

1.运用物质结构的知识完成下列问题。1 第一电离能介于b n之间的第二周期元素有 填元素符号 2 配离子 ticl h2o 5 2 的中心离子化合价为 配体的化学式为。3 bf3与一定量水形成 h2o 2 bf3晶体q,q在一定条件下可转化为r q r晶体q中不存在的作用力为 填字母 a 共价键 b...

4 3群落的结构课时训练

1 温州市2012届高三上学期期末八校联考 下图表示某生态系统中甲 乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是 a 两个种群间能量流动方向是乙 甲。b m时甲种群的出生率小于死亡率。c 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的。d 两个种群数量波动幅度减 明生态系统具有自我调节能力。2 ...