高考语文复习要关注结构划分

现代文阅读复习策略之。

分析文章结构。

考生在高考中做现代文阅读时常见的失误是要点不全，漏掉相应的得分点。在复习过程中培养学生分析文章结构的能力可以有效的解决这一问题。尤其是对考察布局谋篇、归纳要点、故事情节概括、归纳人物形象等题型，效果明显。

文章的结构，实际是文章段落之间和段落内部的组合关系。理清了文章结构，很多问题都可以进行全面的解答了。

例如2024年山东卷，要求概括祥子这一人物形象的性格特征。如果我们把文章结构进行分析，把祥子的言行按不同内容进行归类：把积蓄交给刘四老爷，准备买新车；不闲着，汗一落下去就找点事做；没讨好卖俏的意思。

通过这样内容的解析，祥子的性格特征就可以概括成有上进心、勤劳、真诚自然，答案就比较全面了。

不仅**、散文可以这样分析，实用类文本阅读也可以用分析文章结构的的方法避免作答不全面的问题。

2024年课标全国卷要求分析袁隆平尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，内心却“不由得掠过一丝淡淡的悲哀”；2024年辽宁卷要求简要论述黄遵宪的主要功绩。都要对文章进行结构层次的梳理才能回答的全面。

那么，如何分析文章结构呢？

分析全篇文章结构一般可以分三步。第一步，粗读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，这一步的作用是把握文章全貌。第二步，以段为单位仔细读，然后用简明的一两句话把段意标示出来，这一步的作用是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。

第三步，分析段落之间的内在联系，划分文章层次，这一步的作用是理清脉络，把握全文的结构。

根据题目要求，分析文章结构可以着眼于全篇，也可以着眼于局部。

例如，要求分析下面这个句子表现了作者什么样的情感。“陶渊明们虽然‘采菊东篱下，悠然见南山’，但却给生活带来极大的不便，只有如这位老者一样，选一个宁静的所在，比如同里，虽然与世无争，却也不为生活所扰，更利于修身养性，着实令人艳羡。”我们对这个句子进行分析发现，原句有两层：

第一层是“虽然但”主语是“陶渊明们”；第二层是后半部分，重点放在老者身上这样分析之后就清楚地知道，应从陶渊明和老者两个方面答题，就不会遗漏得分点了。

第二，分析文章的结构时，要善于借助作者对思路展开轨迹的提示。

借助文章标题。标题是文章的眼睛，可以透过它抓住文章主要内容。例如2024年辽宁卷的。

阅读题目《遗璞》，在阅读时就要抓住围绕“遗璞”展开的故事情节进行分析。

借助重复出现的关键词语。重复出现的关键词语，可能是一个内容的几个方面，关注这些词就较容易分清文章结构了。

借助过渡段。我们都知道过渡段的作用，它在分析文章中的作用一目了然。