高考语文作文的结构问题

发布 2020-01-04 00:33:28 阅读 9268

导语:大多数同学都在乎作文的辞藻是否华美,却很少有同学舍得在构造上下工夫,下面总结了高中生高考作文构造最容易翻船的三大圣地,快来看看你的小船翻了没有吧!

如“酷”文章必有“亮”形态。高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是构造与语言。“构造”是“骨骼”,“材料”是血肉。

只有根据材料主题需要,安排恰当构造才能光荣照人。文章构造使文章思路外现,主题通过构造来加以凸现。

文章呈现出“老三段”“八股模式”,臃肿虚胖,内容空洞;或段落颠倒,语序不当;或句意跳跃,突兀逼仄;或重复啰嗦,含义不明。

文章构造应如《左传·昭公四年》所说:要“四季清楚,互为承接”,即要“有机相连、逻辑推进”。而考生常犯的错误就是没有布局意识,没有“段与句”意识;就如同一个人一样,应骨骼健全,匀称有序。

高考作文段层安排,应力求到达“进递有序、精致关联”环环相扣准那么。没有布局观是无法展示思维逻辑层次的,无法展现文章的美感,往下看:

铸造考场作文“龙骨”是指着眼于作文内部诸要素的自然搭配和组合。即如何在考场上营造一种紧扣题意,类似“龙脉”构造方法;如何针对考生作文缺少深度的分析和延展的现实,强化对详细事例的解读和运用;如何使文章从个人和自我的层面上上升为国家和民族的层次,使文章有一种大气和精神底蕴;如何打磨一种前后照应、衔接自然、过渡通畅、文脉通达的内在脉络。

表达在两个方面:一是正面归纳方式。常用的方法是在列举事例之后,用“由此可见”“从中可以看出”“不难发现”等词语摆明自己的观点,亮出自己的思想,对文章所列举事例进展延伸分析,使文章有叙有析,有梯度,有层次。

二是反面推理方式。即用“试想一下”“如果不是这样”“假设不……”等形式,对所列举事例作简要分析,这种分析是以逻辑上的“假设”和语法上的“让步从句”为主要表现形式的,因而具有极强的感召力和震撼力,令人耸容动情。

文脉”就是指文章行文时候的思路脉络,文脉的清晰和有致主要表现在文章的思维标志即文章的“过渡”和“衔接”句以及“过渡语段”上。

这种“标志”的详细表现形式有以下几种:一是纵向思路的过渡与整合。语言标志是“不仅过去……,现在也是如此”;“诚然……”等方式;“既然如此……,那么……”一个人是如此,一个国家又何尝不是如此呢?

”二是横向思路的衔接与整合。其语言标志有:“其实,不仅……,人又何尝不是如此呢?”“物已如此,人何以堪?”“需要的不仅是……,更是……”

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