初一语文作文序列训练

初一语文作文序列训练（第一学期）

一、《这就是我》

写作要求：1、抓住人物特点，从相貌、性格、爱好、特长、理想、追求等方面写出个性风采。2、语言要真诚、幽默。

二、 《认识你，真好》

写作要求：1、根据中心选材组织材料，确定详略。2、通过细节描写，表现内心感受。

三、《我爱我家》

写作要求：1、根据中心选材，多角度表现。2、运用描写、抒情，抒发出心中的情感。

四、《秋天的晨景》或《月夜》

写作要求：1、善于观察周围的景物。2、学会运用景物描写，表达喜爱和赞美之情。

五、《这件事我做对了》

写作要求：1、学会根据中心，确定写作的侧重点。2、运用心理描写表达情感和主题。

六、想像作文。

写作要求：以某一种或几种动物为主人公，进行故事新编或重新虚构童话、寓言故事。力求有一定的现实针对性，有明确的中心。

实验二中初一语文作文序列训练 （第二学期）

1．心中的珍藏。

写作要求：生活中有许多美好的、令人回味、难忘的事情，把你的感受写下来，字数不少于。

训练目标：训练学生运用多种表达方式的能力。

2.对我影响最大的一个人。

写作要求：亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说，，请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。

训练目标：让学生区分开写人与叙事的文章。

3.在烦恼中成长。

写作要求：刚刚步入少年路途的中学生，随着年龄的增长，常常会不自觉的生发出一些烦恼，而正是这些烦恼，丰富了少年的生活，在处理烦恼的过程中，学生感受到了快乐、得到了成长。其实生活就是克服烦恼和享受快乐的过程，请以“在烦恼中成长”为题写一篇文章。

训练目标：训练学生的选材，找到恰当的成长点。

4.我经受住了这次考验。

写作要求：围绕中心选典型材料，通过动作、语言、心理描写把事件记叙得生动形象，写一篇不少于的文章。

训练目标：训练学生审题的能力，选材组材的能力。

5.我的一次小探险。

写作要求：叙述探险的经历，综合运用多种描写手法，字数不少于。

6.＿＿的初一生活。

写作要求：时光在悄悄流逝，转眼之间同学们的初一生活就有结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开怀地笑过、伤心地哭过……静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。

先把题目补充完整，写一篇左右的文章。

训练目标：训练学生细心观察生活、品味生活，抒写对生活的感悟。

初一作文序列化有效训练

初一作文序列化有效训练 教学案设计。根据初中生认知发展规律和情感发展规律，在认真研究和充分论证的基础上，拟定七年级整个学年的训练重点 七年级以认识自我 感受青春为主，着重训练学生的叙述和描写的能力，并有浅略的对社会和人生的感悟能力。希望通过学生一学年扎扎实实 有序的写作训练，真正夯实学生的写作能力。...

初一语文作文

初中生作文语文作文不难写，可以根据自己的心情来写。看完下面的短文，你就知道有多容易了。下面是边肖收集的一篇的 初一语文 短文。欢迎阅读。初一语文随笔篇1月光透过窗户，把它的柔情寄托在窗边的栀子花上，晚风轻轻吹来。只有一瞬间，房间里充满了醉人的柔情。三年前，我们满街跑，吃着云一样漂亮的棒棒糖，荡着简单...

作文序列训练

1 用好记叙的六要素。2 写事记叙文与些人记叙文的区别。3 叙事完整。4 学会倒叙。5 学会插叙。6 学会顺叙。7 详略的安排。8 详略得当，重点突出。9 立意清楚。10 以线索谋篇。11 安排线索。1 什么是线索，线索的分类。2 以时间为线索。3 以某物为线索。4 以地点转换为线索。5 以人物思想...