如何训练学生作文的想象力

作者：范惠蓉。

**：《中学语文·大语文论坛》2023年第11期。

教师指导学生作文，要多方面训练想象力，学生能进行丰富的幻想和想象，思绪就能飞扬起来，教师要积极地恰当地引导，启发学生大胆地想象。生活有多大空间，想象就有多大空间，可以上下几千年，纵横数万里。在这个空间里，想象的野马任意驰骋，回想过去，畅想未来，环视现实世界。

现实生活是想象力取之不尽的矿藏，人、动物、植物以及整个自然界都可以作为想象的原材料。

一、对人物的想象。

看到街头的某个人，观察他的外貌、衣着、神态、年龄、举止，进而想象他的生活——职业、家庭、经历，任意联想，能构思出一个关于他的故事。

看到一个乞丐，无论男女老少，想象他成为一个乞丐的原因，他的经历、不幸及悲惨遭遇，能构思出多种多样，五花八门的人生历程。

看到一个雍容华贵的妇人，可以想象隐藏在富贵背后的心酸经历及奇遇，可以想象她的良好机遇及优良素质，还可以想象她的显贵身世。

看到一个美丽少女，想象她未来的生活，或幸福，或不幸……

看到一个踌躇满志的青年，想象他的过去，现在，未来……

看到一个背书包的学生，也能构思出以他为主的故事，看到任何一个陌生人，都能发挥想象，写出一篇作文来。

二、对动物的想象。

看到天空中的鸟，如喜鹊，猫头鹰，可想象其出生、成长、离家、独立生活、掌握生活本领的经历，在高空中搏击风浪、遭遇危险，有天敌、寒流、饥饿、孤独、侵略的威胁，也有同类聚居、合作、交往、关照的欢乐。

看到地面上的兽类，狼、狐、虎等，想象其生活的家园，山林或者草原的环境、空气、水源、食物**，和周围的动物之间的关系，和睦相处还是敌视侵犯，春夏秋冬生活的变化。选择任何一种野生动物，发挥想象都会趣味无穷。