作者：赫兴无。
**：《教学与管理(理论版)》2023年第09期。
地理教材分析既是地理教学设计的前提和基础，又是运用地理教材的前提和基础。其中不同版本教材的体例结构比较分析是地理教材分析的基本内容之一。对高中地理教材体例结构进行比较，要从模块结构入手，再比较章结构，最后比较节结构。
高中地理教材 ;体例结构 ;比较。
地理教材分析是运用地理教材的前提和基础。对不同版本地理教材进行比较分析，找出各自的优缺点，有助于扬长避短，能更有效地运用教材，进而提高教学质量。其中不同版本教材体例结构的比较分析是地理教材分析的基本内容之一。
普通高中地理课程标准（实验）》指出，“教科书是学生的学习用书，为使教科书具有可读性、直观性、实用性，提倡呈现方式的多样化”[1]。为此，在依据《课程标准》编写教科书时，就必须对其体例结构进行系统地分级设计。根据各栏目在教材中的不同地位和功能，可将其分为模块级栏目、章级栏目和节级栏目。
对高中地理教材体例结构进行比较，就要从模块体例入手，再比较章体例，最后比较节体例。
一、高中地理教材模块体例比较。
表1 ;各版本教材模块体例结构比较。
从表1可见，四种版本的教材都有主要地理名词中英文对照表，它主要是对教材**现的重要地理名词进行总结、概括，便于学生学习、查阅、检索。
湘教版和鲁教版都设计了本套教材的“导入语”，即湘教版的“前言”和鲁教版的“院士寄语”。湘教版的“前言”题目是《走进地理学》，主要围绕“地理学是什么”“地理学做什么”“地理学怎样做”等三个内容介绍高中地理学习，最后以“学好地理学将使你终身受益”作为结尾。通过“前言”的设计，可以让学生对高中地理学习的内容与方法有一个初步了解，引导学生从初中地理学习顺利过渡到高中地理学习。
鲁教版的“院士寄语”题目是《学好地理，培养科学发展观》，首先介绍了高中地理学习的主要内容，然后强调了地理课程的社会价值和重要性。通过“院士寄语”的设计，可以激发学生学习地理的热情。人教版和中图版都没有设计导入语，开门见山，直接进入章节内容。
高中地理教材体例结构比较分析
教学与管理 年 月 日。赫兴无。新乡学院教育科学系，河南新乡，摘要地理教材分析既是地理教学设计的前提和基础，又是运用地理教材的前提和基础。其中不同版本教材的体例。结构比较分析是地理教材分析的基本内容之一。对高中地理教材体例结构进行比较，要从模块结构入手，再比较章结构，最后比较节结构。关键词高中地理教...
高中地理结构
高中地理。1 模块分类。高中地理主要分为四个模块。分别为必修。一 必须。二 必修三和选修部分 旅游地理 自然灾害与防治 环境保护 其中必修一为自然地理部分，必修二为人文地理部分，必修三为区域地理部分。2 考点分布。必修一知识点分布 第一章。太阳辐射分布规律和影响因素。地球运动 晨昏线，太阳直射点运动...
高中地理知识结构
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