社会文化知识。社会文化是人类在长期的社会实践活动中所创造的人类文明，是人类宝贵的物质财富和精神财富，它覆盖、贯穿于人类所有社会实践活动。一定社会文化必然在一定程度上支配和影响人们的思想和行为，也就必然影响和制约人们的社会实践活动能力。
因而，人们要想拥有高效地进行社会活动的能力就必须掌握一定的文化。全能策划本身应是一种高智能的体现，就更离不开文化的掌握和运用。因而我们要进行策划就不能仅凭热情，仅凭经验，必须掌握必要的文化知识，包括自然科学和社会科学的各种相关文化知识。
这就是用文化运作产业，社会文化是策划的底蕴和支撑。
客观环境知识。策划是为了更好地高效地解决实际问题，充分地利用客观环境的有利条件，以此扩大人类能量，轻而易举地取得成功，因此策划必须掌握环境知识。我们现在所处的社会是市场经济社会，市场经济是我们面对的客观实际，因而我们必须掌握市场的有关知识，如市场结构、市场变动规律、市场机制、市场运作、市场活动开展有关知识，我们才能正确地认识和把握市场，才能使我们取得适应市场，驾驭市场，为市场服务，取得市场活动的成效的能力。
时空知识。时空是我们赖以生存和发展的活动空间和时间，是我们进行实际活动的必不可少的客观条件，它是无限的，然而相对于一定时代、一定场合的人们来说时空却是有限的。人们所拥有的时空只是相对的。
按照爱因斯坦的“相对论”时空观又是可以变动的，我们只要充分地利用时空给人类提供的活动条件，我们就能相对占据和扩展生存的空间和时间，相对延长时间，扩展空间，反之就相对缩小空间和缩短时间。在社会活动中掌握时空知识，我们就能视野开阔、胸怀博大、目光高远，把握住有利时机，抢占有利时空，获取时空价值，就能极大的扩展人类能力。掌握了时空的无限和有限知识，我们就能准确认识和把握时势、驾驭时势、利用时势、获取时势之利。
这正是策划中的大手笔、大能力。
公众知识。公众是进行社会活动的主体，谁能赢得公众的理解和支持，谁就取得主动权，谁就能取得成功的力量。公众知识就是要掌握公众的认知和需要，如公众的价值观、理想、愿望、追求、需要、关注点、理解点、支持点等，同时要了解把握公众的认知和需要的变化，变化规律性、变化程度、变化速度等，只有掌握了这些知识，才能使我们的社会活动真正适应公众需要，获得公众支持。
同时掌握了公众知识，就能够根据社会的进步和发展，引导公众，指导公众心理趋向，这样我们既能适应现实，满足公众的现时需要，而又能掌握公众心理变化趋向，以便超前思考，早做准备，争取主动。
技术知识。科学技术是第一生产力，谁能最先掌握和应用现代先进的科学技术，谁就能取得有效改造客观世界和竞争的主动权，谁就能提高工作效率，取得较好的经济、社会效益，适应社会的进步和发展。在策划中掌握和运用现代先进科学技术知识，就获得了帮助高效思维的工具和手段，就能帮助人们更好地思维，提高思维效率。
例如电脑技术的发明和应用就大大提高了人类的脑能力。掌握现代科学技术知识，不仅要掌握已经发明应用了的，而且要善于掌握新的或即将出现的科学、技术知识，我们才会具有更有效率地超前地进行策划的能力。
政策法律知识。政策法律是国家在一定时期的社会经济活动顺利进行的保障，是对社会活动的指导和规范，是所有社会活动参与者都必须遵守的，它能相应增大或削弱人们的力量。因而，掌握国家在一定时期的政策法律知识，是保证策划具有可行性的重要力量。
以上知识是就策划所需的一般知识结构而言，但针对于不同能力的人，不同的策划对象其要求的知识结构是不完全相同的，这就象医生和社会学家，建筑师和**家的知识结构就不一样。
创立进化论的伟大生物学家达尔文的知识和智能结构就是与其爱好和专业工作相适应的，达尔文的记忆力、抽象思维力、评价力、语言表现力都很一般，但他却具有探索问题的高度敏锐力、探索力、观察力、想像力，因此说：“术业有专攻”，必须根据策划的需要来确立合理的知识结构。
运用知识是掌握知识的目的，如果说掌握知识需要技能，运用知识就更加需要技能。拥有知识并不等于拥有能力，掌握知识的多寡，只是表明了获得的知识量的多少，并不构成能力。只有当把所掌握的知识应用于实际，巧妙地解决实际问题时，才能构成能力。
讲“知识是财富”，“知识是力量”，讲的是知识的正确运用结果。如果有了知识束之高阁，不去应用，或不准备应用、不善应用，仍然形不成力量，形不成财富。为什么“学富五车”
的迂夫子们没有力量，没有作为？就是因为他们只知摄取，而不知应用或不善运用。在策划中必须把所掌握的知识巧妙地运用于实际，才能真正拥有策划的能力。
这就是要不断地结合实践反复地用知识作用于实践，在实践中不断总结，不怕失败，锲而不舍，不断努力，最终必能“功多艺熟”，形成全能策划的至高能力。
构建新的知识结构培养学生思维能力
构建新的知识结构培养学生思维能力以最基本的概念为核心组建知识结构数学知识本身有着严密的逻辑性，我们应遵循这一特点，使小学数学知识形成一个联系紧密的 纵横交错的知识网络。在这网络中，我们要弄清哪些知识在网络中起决定作用，哪些知识是从属关系的。为了使这一知识网络纲目清楚 主次分明，我认真研究了哪些知识是...
中学化学知识结构与能力结构
基本概念和原理主要包括 物质的组成 性质 变化 化学量及化学用语 物质结构和元素周期律 化学反应速率和化学平衡 电解质溶液。元素及其化合物主要包括 金属部分 碱金属 镁铝 铁铜等。非金属部分 氢 卤素 氧族 氮族 碳族等。有机化学主要包括 烃 饱和烃 不饱和烃 芳香烃等。烃的衍生物 醇 酚 醛 羧酸...
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