课题作文阶梯训练——细节描写时间4．10
1、知识学习细节描写的方法。教学与能力。
2、过程。通过比较阅读和片断写作训练，让学生掌握细节描写的技。
目标。与方法巧与方法。
3、情感培养学生细节描写的能力，使文章具体生动。与态度。
教材内。细节即细小的环节或情节，细节描写就是把细小事物，如一个动作、
容分析。一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描。
绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
重、难比较阅读、写作练习。点分析教具准备讲义教法自读、点拨课时1课时。课。型。
新授内容安排及授课步骤。
教师活动及时间学生活动及时间。
一、导语：结合例文讲解（15结合例文片断写。
著名作家赵树理说过：“细节的作用在于给人分）
作练习（25分）以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使二、（1）他在大看了以后的印象更深刻。”巴尔扎克也曾经说过：街上走着。
（2）五、开方：当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加身穿黑衣服的他1.内心独白工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。
慢慢地在大街上法，就是自己对细节即细小的环节或情节，细节描写就是把细小事走着。（3）身穿自己讲的无声的物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜黑衣服、戴着墨镜话。人在不同的头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如的他慢慢地在大心理状态下会对见其人”“如睹其物”。
换句话说，就是对某些细街上走着，不时地自己讲不同的小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，左右**。（4）加以具体描写。
身穿黑衣服、戴着话，这不同的话常见的几种细节描写：肖像细节描写、语言细节描墨镜的他慢慢地就能反映人物不写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节在大街上走着，贼同的心理状态。描写、心理活动细节描写、事物细节描写等。
眉鼠眼地向四周把特定状态下自。
二、找一找，他是谁。
张望，目光始终瞄己对自己讲的话。
三、辩一辩：下列语段包括哪几种细节描写？
着行人的口袋和详尽地描写下来她的对手现在是q同学，她毫不示弱地举起乒背包。（5）身穿乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马黑衣服、戴着墨镜就能生动地表现步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，的他慢慢地在大出人物的心理。冷笑了一声，轻声地说：
“发球吧！”那个黄色的街上走着，贼眉鼠例如要描写上文小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起眼地向四周张望，中那位同学的紧胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘目光始终瞄着行张心理就可以这示弱，又一个直射球。
她警觉地皱了皱眉头，左脚人的口袋和背包。样写：
往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离突然一阵警笛声我不停地在心里开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输使他身子一颤，立掉一球！“可恶！
”她咬了咬牙，伸手抓来一块刻又恢复了常态。念叨：“阿弥陀毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
感悟：你能成功找佛，上帝啊，保。
四、方法技巧：关键处驻足，细微处慢说到此人得益于什佑我吧！我再也秘诀之一：
“慢镜头”么？细节描写不听录音机，不秘诀之二：“特写镜头”三、她的对手现在看电视，不打游秘诀之三：
模仿表演。
是q同学，她毫不。
戏机了。唉！都怪我自己，老想。
实用的方法是：方法一：放大镜观察示弱地举起乒乓着打游戏机，考方法二：
慢镜头分解板，习惯地耸耸试前一天还趁父方法三：多角度渲染肩，扭扭脖子，职母不在家偷看了方法四：多种类修辞。
业性地蹲好马步，一个小时的电方法五：多动用感官：绘出情趣微微抬起头，露出她那双令人望而视。
老师啊，发方法六：类比联想法：添其内涵生畏的眼睛，冷笑发慈悲，手下留方法七：
活用词语法了一声，轻声地情，我以后上课。
五、诊断所：
说：“发球吧！”一定好好听讲，原段：
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下那个黄色的小球千万别让我不及来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考迅速朝她射来，她砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤毫不犹豫地一侧格啊！
”心。”身子，抡起胳膊，2.幻觉描写“啪”地一下打法，人在极度紧分析：
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试了回去。谁知，对张的状态下，眼成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、手也不甘示弱，又前或耳边会有虚“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧一个直射球。
她警幻的画面或声张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体觉地皱了皱眉头，可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写左脚往后一跨，右音，其内容往往呢？下面就以上文"紧张"这一心理活动为例谈谈手对准球用力一是自己最怕看到这个问题。
推，眼睛一刻也不或听到的，把这离开球。对手直接些详细地描绘下。
六、**满分作文中细节描写的诀窍一个“杀球”，使来，就能十分准1、神情＋动作＋心理她防不胜防，输掉确地表现人物的2、肖像＋情态＋动作一球！“可恶！”内心世界。
3、心理＋动作她咬了咬牙，伸手4、语言＋动作抓来一块毛巾，擦例如：我好像看5、神态＋场景。
擦汗，又随便扔了见满试卷鲜红的。
七、小试牛刀（写片段）
回去。叉组成一张巨大的网向我走来，1、早上起来，打开窗，晨风扑面而来，神清气爽，使我不得动弹，心情愉悦。
不能呼吸。我又2、家里停电，我在做作业，妈妈给我扇扇子，我感到很快乐。
仿佛看到了老师。
满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
小组交流展示（5分）课后。反。思。
细节描写作文训练
作文系列训练一 细节描写。一 比较下列三组片段。a 她看到有一本日记本，就打开了它，里面都记的是小事，她就合上了日记本。b 母亲叹了口气，放好了信和 又将手伸向了日记本。在手指与封面接触的一瞬间 她本不该看儿子的日记，可是当想起与自己交流越来越少的儿子，她咬了咬牙，打开了日记本。日记只看了几页，多是...
中考作文专题复习 细节描写专题训练
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