教师给学生们的赞美越多，学生的学习劲头也就越大。但每个班里总会有那么几个学习成绩不太出众，但也不爱捣乱的乖学生，一般不太会引起老师们的注意，但是，他们在学习中也同样需要老师的不断赞美和表扬，使他们变得更加自信，更加优秀。
那天上完英语课下节是体育课，同学们很兴奋都一个个的往外跑，不知谁不小心把前排一个学生桌子上的英语书和文具盒碰掉了，我赶紧让同学们慢点，知道同学们喜欢体育课，想早点去操场活动，我也没说什么，想着等同学们都出去了，我再捡起来。这时我发现小睿同学迅速地把书，文具盒和从文具盒里散落的笔都捡起来放到了那位同学的桌子上，又赶紧飞奔出教室。看到这一幕，我很是欣慰，其他同学也都发现掉落的书和文具，但都是绕着走，置之不理，只有他，一个学习成绩不好，也从不惹是生非，默默无闻的学生捡了起来。
回到办公室，我把这件事告诉了班主任，班主任也说这位学生品质很好，以前也有这种助人为乐的好行为。再到我的课上，我就特意提了这件事，并表扬了他的行为，他小脸红扑扑的，竟然不好意思的低下了头。后来，我也会时不时的表扬他爱劳动，关心集体等，慢慢地，我发现他上课也会认真听课，会主动问我问题了，要知道，我教他快一年了，他以前从来没有问过我问题，每次他问我哪个单词或句子怎么读时，我都会再次表扬他学习有进步，是个不懂就问的好孩子，甚至还要其他同学向他学习。
这次期末，他的成绩虽然还是不及格，但已有很大提高，这让我很欣慰，看来好孩子是夸出来的这句话也不无道理。
学生需要赞美，作为教师，我们平时要细心观察学生，只要发现学生的闪光点，就及时表扬和鼓励，会取得意想不到的效果。
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