——教师家访手记。
在学校提倡家访的活动中，作为一名三年级的专职英语教师，我也访了一部分学生。我第一次走访的对象是三年级的学生，第一次近距离的贴近学生的家庭，了解学生的生活环境，给我很多感触。
下午放学后我来到张易宁家。张易宁是班上一名成绩优异的女孩，她遵守校纪班规，性格开朗大方，乐于助人，在班上担任班长一职也是尽职尽责。我料想她的家庭教育一定很好，这次去一了解，果然不出我所料。
虽然她的家庭并不富裕，父亲是外地来孝感打工的，目前一家租房子生活，可以说生活环境、学习环境并不理想，但是张易宁的父母对孩子的教育非常重视，他们会定时辅导孩子的功课，跟孩子谈心，对孩子的培养有方法有计划。张易宁同学也非常懂事，知道体恤父母，知道要好好学习，不让父母操心。看到她家墙上满满一墙奖状，再看看稍微有些简陋的房间，不禁想起“穷人的孩子早当家”这句话，不由地对这个孩子又了多一份怜惜和喜爱。
我想，张易宁同学只要继续这样发展下去，将来一定会有个美好的明天。我期盼着，祈望着！
我们接着来到的是一名男生张贺的家，这名学生平时性格内向，上课几乎不怎么发言，是个沉默寡言、郁郁寡欢的男孩。但去了他家之后，我才了解到他的一些家庭情况：孩子的父母可能分开了，家庭关系经常很紧张。
这种家庭成长的孩子要么非常胆小，怕羞，敏感，要么就是非常叛逆，难以管教。张贺可能是前者，缺少正常的家庭温暖，以至于性格敏感内向，在学校时不像别的学生一样阳光活泼，总是喜欢发呆。了解到这一切，我为我以前对这个孩子的不看好而感到内疚难过。
是啊，如果我们老师能及时地了解学生的生活环境，及时地给予学生关爱和鼓励，这对于身处逆境中的孩子该是多么重要啊！我想以后我一定要给严正多一些关注和关爱，在学习上也要多督促他，辅导他，跟他多谈心。
伴着夜幕结束本次的家访，回到家中家长的一言一行、学生家庭的一景一幕都还在我脑海不断浮现，反思自己以前的工作觉得是多么的不称职，总以为自己是英语教师不是班主任，总以为把知识教给学生就够了，在不知不觉中缩小了教育教学的内涵，对学生关注不够多，了解不够多……以后，我一定要弥补工作中的不足，通过这次访万家活动拉近我和学生的距离，拉近我和学生家长的距离，在学校和家庭之间搭起了沟通的桥梁。
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