“快乐”话题作文写作教学设计。
作者：李争平。
**：《新作文·中学作文教学研究》2024年第03期。
教学目的】1.学会多侧面、多角度审题和立意的方法。
2.学习恰当运用联想和想象的思维方式，合理安排文章的层次。
3.培养创造性思维的能力及动脑的良好习惯。
教学过程】1.导入。
生活是丰富多彩的，快乐常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好——我快乐”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好——我快乐”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好——我快乐”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好—我快乐”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好——我快乐”……快乐”是一种心灵的体验，“快乐”是一种幸福的感觉。
请以“快乐”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟；②文体不限；③不少于。
审题引导】过渡：即使是同一个鸡蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。同样生活中的快乐也是多角度多层次的。那么生活中有哪些快乐呢？
1.有自己的快乐，别人（动植物）的快乐；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，国家民族的快乐。
2.有浅层次的快乐，亲切而充满了情趣，如瞒着老师偷偷踢了一场球，辛苦六天后星期天睡个懒觉；有的快乐是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，为人正直所感受到的坦然。
3.有内涵不但深刻而且宽广的快乐，如欧阳修与民同乐，范仲淹先忧后乐，所有中国人为神七成功而快乐，为女排夺冠而快乐，为中国的腾飞而快乐。
小结：有时我们感到不快乐，可能是因为我们只从某一个角度某一个层面来认识自己的快乐。如果多角度来全面地认识我们的生活，我们就快乐。
话题作文“快乐密码”写作提示与点评
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写作话题作文
让你的真情荡漾。记叙文的写作指导 洪湖市庆丰中学陈洪章。教学目的 1 记叙文的写作技巧。2 细节描写的真情再现。3 真情实感的表达。教学过程 一 中考优秀记叙文的标准。二 考试作文基础等级要求。三 怎样把胸中之情化为纸上文字呢？1 细节描写动人心。摄取细小的动作勾勒细小的景物。2 叙议结合点真情。直...
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