小议初中英语词汇教学

作者：徐莉萍。

**：《文理导航》2023年第34期。

摘要】词汇教学是英语教学中的一项重要内容，词汇也是中考和高考中必考的内容之一，但词汇教学不是一件简单的事，如何才能上好词汇教学课，怎样才能让学生记住词汇，增加词汇量呢？是摆在中学英语教师面前一件棘手而长期的课题。本文结合个案教学，谈了初中英语词汇教学的点滴体会与心得。

关键词】初中英语；词汇教学；方法。

词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。但实际的教学中，英语教学普遍没有意识到它的重要性，导致词汇教学存在一些弊端。

1.初中词汇教学中存在的一些弊端。

语言是人们表达感情、相互交流的工具，包含了大量的文化内涵及语意背景。英语中有些词意很模糊且具有不确定性。在不同的上下文语意也不同。

对于词汇教学，只有使学生体会到词语在不同语境中的含义并分析比较其细小差异，才能对词语做出正确的区分。同时，语言本身是一个综合的整体，不能独立存在。词汇的教学更是如此。

老师不能单纯的要求学生背记单词，而要把听说读写几部分结合起来，培养学生的语感和综合运用能力。

2.词汇教学方法。

1）利用英英释义讲解新词。

在初中阶段，运用好英英词汇教学法的确不是一件简单的事情。对于初中生来讲，英英释义也确实不好理解。但只要坚持一段时间的训练，习惯这样的教学模式，相信学生的语言能力很快就会有所提高。

教师和学生需要在课前做好充分的预习和查词，这点非常重要。当然老师可将任务分给学生，以小组的形式分别查找对应单词的英英解释。老师利用课上时间集中解决学生遇到的问题；也可由教师准备释义文档，老师备课时，把新词的英英解释和例句查出，英英词典的解释条目清晰，易于分类。