作者：李涛。
**：《知识文库》2023年第14期。
谈到英语学习，人们立即想到的是口语交际、英语阅读、英文写作等技能。殊不知，离开英语词汇，如上种种全是无本之末，无从谈起。而英语学习让大多数学生深感头痛，其根本原因就是词汇掌握不足，因为词汇量不足导致口语交际受限，阅读受阻，写作更是望尘莫及。
其实英语学习是一个复杂的过程，单纯靠课堂短短40分钟是根本达不到效果的，为完成教学目标，教师在课堂上必须面面俱到，往往忽略了词汇教学，因此英语教师应开展行之有效的课外活动来弥补英语课堂词汇教学的不足。那么，英语教师该如何利用课外活动来帮助学生积累词汇呢？笔者以为应从以下几个方面入手。
一、利用课外活动做好词汇预习。
开始一个新单元，生单词就像一只拦路虎横在学生面前，会挫伤学生学习英语的自信心。由于课堂上时间紧，任务多，教师可以利用课外活动来提前梳理生词。对于高年级学生，教师应尽量培养学生按照拼读规则识记单词，大家都知道，英语是拼音文字，当词汇量积累到一定的时候，就基本上能够知音知形，见词能读，如果教师能帮助学生找到拼读规则的话，那么就会起到事半功倍的效果。
因此，教师在词汇教学中，尤其是低年级，在字母教学中就应该把音标渗透进去，让孩子们自然而然地接受音标，那么到了高年级后，教师就应该逐步放弃教读单词，先让学生根据拼读规则自己尝试去读，有错误的时候或特殊情况加以指正，慢慢培养学生拼读单词和强记的能力。
二、把游戏记忆法融入英语课外活动中。
孩子们的天性喜欢做游戏，如果教师能够利用课外活动设计一些游戏来帮助孩子们记忆单词，比如看图猜词、字母排队、抢读单词、听音写单词等等。孩子们在游戏中充满了欢笑，兴趣必然大增，参与意识增强，效果加倍，同时培养了孩子们合作**意识。
三、利用课外活动学唱英语歌。
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