二0一一中考研讨材料。
漳县城关中学曹旭伟。
二0一一年四月十六日。
各位领导、各位老师，大家好！
很荣幸有机会和各位同仁们在这里交流2023年中考英语复习的设想。下面我就考试纲要，考试要点及知识点谈谈我个人的想法，不妥之处敬请批评指正。
一、 考试性质和目的。
初中毕业生学业和普通高中考试是义务阶段的终结性考试。考试结果既是确定学生是否达到英语学科毕业学业水平的主要依据，也是高一级学校招生的重要依据之一。
普通高中考试英语学科既注重考查英语基础知识和基本技能，更注重考查综合运用英语的能力，特别是运用英语解决实际问题的能力。
二，考试范围。
2023年普通高中考试范围是河北教育出版社的第1,2,3,4,5,6册为考试内容。
三、考试形式和试卷结构。
普通高中招生考试英语试卷分为听力、笔试两部分，其中听力20分，笔试130分，共计150分。考试时间120分钟。听力部分测试基本语句理解，初步交际运用和短文理解等。
笔试部分测试词汇、语法、日常交际用语、英语知识的综合运用，阅读理解和书表达等。试题难易程度分析容易、中等较难三种，赋分比例约为7：2：
1。听力是听、说、读、写四项语言技能中的基础部分，也是基础教育阶段英语学习的重点。其目的是为了促使学生在学习过程中成功理解真实性语言材料的能力。因此，听力试题既考查学生听句辨意的能力，在一定语境中理解和正确应答的能力，还要考查学生获取信息抓住主要观点并根据所听到的信息进行归纳和判断的能力。
听力部分共分四个大题，共20分。
听力测试主要题型有以下四种上形式：（一）听句子，选出句中所包含的信息或选择与画面内容一致的选项；（二）听句子，选择正确答语；（三）听对话和后面的问题，选择正确答案；（四）听长对话和后面的问题，选择正确答案；听一段对话或短文，然后根据要求填写内容，所填内容一般1-2个单词。
笔试部分主要题型有：
词汇。本题包括a）（5个小题）两部分。
a）用括号内所给单词的适当形式填写，共5个小题。。
b）根据句意及所给汉语意思写出所缺单词，共5个小题。该题主要考查学生运用英语单词释义的能力。
语法与情景对话。该题主要考查学生对语法、词汇、日常交际用语以及一些习惯用法的掌握情况。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生根据句子或简短对语从每题所给的四个选项中选项出最佳答案。
动词考查。本题包括a、b两部分，每部分各5个小题。
a）选择框中动词词组填空，共5个小题。该题主要考查学生对课本中所要求动词短语撑情况。要求学生从所给的短语中挑出一个填入所给句子中，使句子通顺，搭配合理。
此大题不仅要考查考生对句子意思的理解能力，而且要考查考生对基本句型的应用能力。
b）选择填空，共5个小题。该题主要考查学生对所学动词的时态、语态掌握情况。要求学生从每年问题所给的四个选项中选出1个最佳答案。
按要求完成句子。包含两种类型：一是句型转换，二是根据汉语意思完成句子。本题主要考查考生对英语句型的熟练掌握程度。
完形填空。完形填空是一种考查学生综合运用语言知识的题型，既能检测单词搭配、惯用法、语法，又能考查学生的篇章理解和逻辑逻辑推理能力。本题给出一段与所学课文相比，难度适中的短文并留出10个空白，要求学生从所给的四个选项中选出1个最佳答案填空，使完形后的短文意思通顺、结构完整、语法正确。
阅读理解。此题主要考查学生通过阅读语言材料，理解书面英语所提供的总体和具体信息的能力。本题分为abcd四节，a为根据所读文章内容判断正（t）和误（f）；b节为根据所读文章的内容，选择最佳答案；c节为一篇略高于所学课文的语言材料，要求学生通过阅读，收集材料所提供的信息，经过分析、加工和整理，做出正确判断，从而回答材料提提出的问题；d节为任务型阅读，要求学生根据所给的材料，在阅读理解的基础上，根据文章内容进行段落与小标题匹配或完成**，此大题主要考查考生对书面语言的理解能力和信息的获取和处理能力。
补全对话。本题分为a，b两节，不同题型a节要求学生根据所给提示，将一小段对话补充完整，要求切中题，语法正确，文理通顺。b节要求学生从提供的选项中找出能填入空白处的最佳选项，补全对话，本题着重测试学生运用英语基础知识进行语言交际的能力，以“写”的形式考查“说”的能力。
一般情况下选用其中的一种题型。
书面表达。在中考中，书面表达已经逐渐成为考查学生综合运用语言能力的重点题型。一般说来，测试的主要内容都是以日常生活为背景，紧紧围绕现代科技、社会热点、校园生活等内容，进行简单的会话或写作。
题材新颖、体裁多样、内容时尚、设题巧妙，例如问候、问路、看病、打**、购物，自我介绍等功能意念项目和简单的应用文，如便条、通知、短信等。因此，在考前要多做练习，加强这方面的训练。
含听力试题内容、题数、计分分布。
四、考试内容及教学要求。
学业考试内容要严格依据课程标准，加强与社会实践和学生经验和联系，注重考查学生对基础知识的掌握以及在具体情景中分析和解决问题的能力。
要全面考查学生在初中阶段的学习情况，引导我省各初中按照《甘肃省义务教育课程设置实验方案》的要求“开足、开好”规定的各门课程，体现义务教育阶段调和基础性、均衡性、综合性的特点。
考试内容分为基础知识和基本能力两部分。
课程标准》提出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上”但是，情感态度与学习策略这两方面的目标不太适合通过较大规模技能和语言知识，并可通过适当的方式考查学生的跨文化交际的意识和能力。
具体来讲，就是要考查学生运用英语进行听、说、读、写的能力以及在具体的语言环境灵活运用英语的能力、用英语获以信息、处理信息的能力以及创新能力。
基础知识。1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。
2、理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
3、能根据所学构词法判断和记派生词、合成词和转化词的词义和词类。
4、学习1400个左右四会词汇和400条左右习惯用语及固定搭配。
词类。1、名词。
1）可数名词及其单复数。
2）不可数名词。
3）专有名词。
4）名词所有格。
2、代词。1）人称代词。
2）物主代词。
3）反身代词。
4）指示代词。
5）不定代词。
6）疑问代词。
3、数词。1）基数词。
2）序数词。
4、介词和介词短语（词汇表中所列介词和介词短语的用法）
5、连词（词汇表中所列连词的用法）
6、形容词。
1）作定语、表语、宾语补足语的用法。
2）比较级和最高级的用法。
7、副词。1）时间、地点、方式、程度、疑问副词等用法。
2）比较级和最高级的用法。
8、冠词一般用法。
9、动词。1）动词的基本形式。
2）系动词be，look，turn，get…ete
3）及物动词和不及物动词。
4）助动词be，do，h**e，shall，will…etc
5）情态动词can，may，must，need…etc
10、时态。
现在进行时，一般现在时，一般过去时，过去进行时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，过去完成时。
11、动词不定式。
1）作宾语、宾语补足语、状语。
2）作主语、定语。
3）不定式的复合结构（for sb to do……）
4）带疑问词的动词不定式。
12、构词法。
1）合成法。
2）派生法。
3）转化法。
4）缩写和简写。
13、句子种类。
1）陈述句（肯定式和否定式）
2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）
3）祈使句（肯定式和否定式）
4）感叹句。
14、句子成分。
1）主语。2）谓语（主谓一致）
3）表语。4）宾语（直接宾语和间接宾语）
5）定语。6）状语。
15、简单句的基本句型。
1）主语+系动词+表语。
2）主语+不及物动词。
3）主语+及物动词+宾语。
4）主语+及物动词+间接宾语+直接按语。
5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语。
6）there be句型。
16、并列句。
17、主从复合句。
1）宾语从句。
以that，who，what，where，how，why，when等引导的宾语从句。
以if，whether引导的宾语从句。
2）状语从句。
时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、比较状语从句。
3）定语从句。
以上就是我个人的一点想法。愿通过这次的工作交流，起到抛砖引玉的效果。希望各位领导、专家及兄弟学校的同行能多提出宝贵意见，如有讲得不对或不够的地方，请各位多多批评！
各位同行，中考是一场复杂而又精细的工程，只要师生共同努力，我相信我们定能在中考中取得较理想的成绩。我的发言完毕，谢谢大家！
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