4, 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此,要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。
先做自己有把握的题,让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题,并找出适合自己的英语试题解题的顺序。
四,重视书面表达和听力训练。
1,做好听力的大力宣传工作, 特别要强化听力第一节即前5小题的训练与解题策略指导。
2,坚持每天有听力,在高考前,继续精选与高考听力考题题型一致、难度适当、语速适中的由英美人士录制的材料来加强训练, 教师进行适当点评。加强检查,尤其针对哪些高考临界生。
3,把高考书面表达评分标准印发给学生。让其知道评分的来龙去脉。以便有针对地训练。
4,训练时特别强调正确是根本。运用正确与否也会在一定程度上影响到考生的成绩。语法结构和词汇是写作部分评分标准中的一项重要内容。
准确地道使用语法和词汇,用词面要宽,句式要有变化,并适当注意连接词的应用,这样就可以写出高分作文。不过还要注意拼写和标点符号的正确性,给人一个好印象,才可能成就高分。
5,每周要求写上一两篇作文练手,把到一近三年全国及各地高考题中的写作范文用心读一读、背一背,千方百计强调作文是写出来的。
6,优化批改和讲评的过程。在批改中,鼓励学生运用高级词汇和复杂结构,适当使用过渡词。讲评时可以把学生的典型错误列出来,进行有针对性地讲评和让学生们去比较。
要训练同一内容的不同表达方式,同一题材作文的一题多写,丰富学生的语言结构和语言表达方式。面批对“临界生”特别有效果。
五,了解学生特点吃透考纲要点。
降低难度,抓基本题,迎合《考试大纲》和《高考词汇表》
我们学校的学生属于层次不高的学生,因此我们主要练一般题,不练难题、怪题。关键是把中档、低档题把握住,这对取得高分是非常有利的。高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要:
大纲中新增加的词汇的用法,历届高考**现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇,要充分利用工具书,全面掌握其重点用法;对于历届高考**现率较高的词汇,要掌握其命题规律和特点,求同存异,融会贯通。另外要强化知识链,力求知识的系统和完整。
六,对学生进行心理辅导,备战高考。
教育学生临考前,不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,尤其不夸大考试成败的影响,要想好万一考不好的“对策”,对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。临考前要减轻学习负担,要保证充分的睡眠,要适当进行文体活动,要保证身体键康。
再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法。
高三后期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力,调整心态的过程。因此,我们必须在始终兼顾语言知识的前提下,重视学生语言能力的培养,加强应试技巧的训练,成功实现从语言知识到应用能力的转化、全面提高学生的英语语言素质,帮助他们掌握解题方法及技巧,最终提高做题的准确率和熟练程度,提高应试能力。
2019届高考最后50天备考复习计划
第七专题,病句专题。时间3天。做题总技巧 句子成分分析 法 熟练病句题的 二十二个切入点 一 看关联词语。二 看句子主干。三 看修饰成分。四 看并列短语。五 看数量短语。六 看否定词。七 看两面词。八 看介词。九 看代词。十 看副词。十。一 看助词。十。二 长宾语。十。三 看多个谓语。十。四 看出现...
江浦高级中学高三英语考前50天复习计划
一 指导思想。高考年年抓,措施千千万。考前50天怎样才能费时少 见效快呢?我们根据目前本校高三英语教学中尚存在的问题,经过分析讨论,认为高三最后50天备考必须做到 要科学,不蛮干 要创新,不守旧。教学突出五个 点 起点 重点 难点 弱点和考试热点。资料选用体现五个 有 有层次 有广度 有梯度 有代表...
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