1．(2012·安徽高考)the limits of a person's intelligence, generally speaking, are fixed at birth, buthe reaches these limits will depend on his environment.
a．where b．whether
c．that d．why
解析：句意：一般来说，一个人的智力极限在出生时就确定了，但是能否达到这些极限却依赖后天的环境。
where和why引导名词性从句时，在从句中分别作地点状语和原因状语；that引导名词性从句时，在从句中不作任何成分，也无词义；whether引导名词性从句时，意为“是否”。故只有b项符合题意。
答案：b2．(2012·湖南高考)everyone in the village is very friendly. it doesn't matteryou h**e lived there for a short or a long time.
a．why b．how
c．whether d．when
解析：分析句子结构可知，it作形式主语，真正的主语是其后面的从句。句意：
村里的每个人都很友善，你在此居住的时间长短没有关系。根据句意以及从句中最后的or a long time可知，此处c项正确。
答案：c3．(2012·江西高考)it suddenly occurred to himhe had left his keys in the office.
a．whether b．where
c．which d．that
解析：句意：他突然想到他把钥匙落在办公室里了。句首的it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，that引导主语从句在从句中不作成分，但不能省略。
答案：d4．(2012·课标全国)it is by no means clearthe president can do to end the strike.
a．how b．which
c．that d．what
解析：分析句子结构可知，it为形式主语，代替的是后面的主语从句，在主语从句中，及物动词do需要宾语，所以应选用连接代词what引导该从句。句意：
**能做点儿什么来结束这场罢工根本不清楚。
答案：d5．(2012·山东高考)it doesn't matteryou pay by cash or credit card in this store.
a．how b．whether
c．what d．why
解析：句意：在这家商店用现金或信用卡支付都是可以的。
根据句中的or可以看出是两者，表示“或者”，构成whether...or...的形式。
在此句中，it为形式主语，真正的主语是whether you pay by cash or credit card in this store。故选b项。
答案：b6．(2012·天津高考)it doesn't matteryou turn right or left at the crossing—both roads lead to the park.
a．whether b．how
c．if d．when
解析：句意：在十字路口，你是向右拐还是向左拐都无所谓，两条路都通向那个公园。whether在此处引导主语从句，并与or呼应。
答案：a7．(2012·福建高考)we promiseattends the party a chance to h**e a photo taken with the movie star.
a．who b．whom
c．whoever d．whomever
解析：由于空前没有名词或代词作先行词，所以此处不是考查定语从句，排除引导词who，whom；由空后的谓语动词attends可知此处应该用主格的whoever，排除whomever；whoever引导宾语从句并在从句中作主语。故选c项。
答案：c8．(2012·辽宁高考)the newcomer went to the library the other day and searched for___he could find about mark twain.
a．wherever b．however
c．whatever d．whichever
解析：此处为介词for后面的宾语从句，且从句中缺少及物动词find的宾语，故排除a项和b项。句意：
这位新来的人前几天进入一家图书馆搜寻他能找到的有关马克·吐温的东西。whichever侧重在已知项中进行选择，不合句意。故c项正确。
答案：c9．(2012·陕西高考)as many as five courses are provided, and you are free to choosesuits you best.
a．whatever b．whichever
c．whenever d．wherever
解析：句意：提供的课程多达五种，你可以任意选择最适合你的一门课程。
分析句子结构可知所填部分在句中作主语，且根据句意可知选b项。whatever“无论什么”；whichever“无论哪一个”；whenever“无论何时”；wherever“无论何处”。
答案：b10．(2012·四川高考)scientists studyhuman brains work to make computers.
a．when b．how
c．that d．whether
解析：句意：科学家通过研究人类大脑是如何运转来制作电脑。此句中指大脑运转的方式，因此应选用how。
答案：b11．(2012·北京高考)jerry did not regret giving the comment but felthe could h**e expressed it differently.
a．why b．how
c．that d．whether
解析：句意：“杰瑞不后悔作出评论，但他觉得他本可以用另一种方式表达。”分析句子结构可知所填部分在句中起连接作用，且不需要什么意义，所以选c项。
答案：c12．(2012·江苏高考)the notice came around two in the afternoonthe meeting would be postponed.
a．when b．that
c．whether d．how
解析：空后的句意说明了通知的内容，所以选择的是notice后面同位语从句的引导词，由于从句意义完整，不需要句子成分，所以应选用连词that。
答案：b13．(2012·浙江高考)i made a promise to myselfthis year, my first year in high school, would be different.
a．whether b．what
c．that d．how
解析：分析句子结构可知，that在此处引导同位语从句，解释说明promise的内容。that引导同位语从句时，不作成分，也不可省略。
答案：c14．(2012·重庆高考)evidence has been found through years of studychildren's early sleeping problems are likely to continue when they grow up.
a．why b．how
c．whether d．that
解析：“children's early...grow up”在题中作evidence的同位语，解释evidence的内容，为同位语从句，且为陈述句，应用that来引导。
句意：几年的研究表明，孩子早期的睡眠问题很可能在他们长大之后继续存在。故选d项。
答案：d15．(2012·上海高考)there is much truth in the ideakindness is usually served by frankness.
a．why b．which
c．that d．whether
解析：that引导同位语从句，说明idea的内容，无意义，也不充当句子成分。
答案：c16．(2012·上海高考)—we've only got this small bookcase. will that do?
noi am looking for is something much bigger and stronger.
a．who b．that
c．what d．which
解析：what引导主语从句，作从句中的宾语。
答案：c17．(2011·天津高考)modern science has given clear evidencesmoking can lead to many diseases.
a．what b．which
c．that d．where
解析：本题考查同位语从句的引导词。从句结构完整，并且对 evidence 的内容起到了补充说明的作用，故应用 that 引导该从句。
句意：现代科学提供了明确的证据表明吸烟能导致很多疾病。
答案：c18．(2011·安徽高考)his writing is so confusing that it's difficult to make outit is he is trying to express.
a．that b．how
c．who d．what
解析：本题考查名词性从句。句意：他的书写得这么乱，很难弄明白他想要表达什么。what 引导宾语从句，并在从句中作表语。
答案：d19．(2011·江西高考)the villagers h**e already known __we'll do is to rebuild the bridge.
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