英语培训心得

发布 2021-05-17 22:49:28 阅读 7033

其次,范老师在这次的培训中,重点强调了“高中新课程改革中的热点与难点问题”。新课程是一种新理念,新思想,这对我们每位教师来说都是一种挑战,都是一个新的开始,我们必须进行各种尝试,在不断的探索中成长。范老师对于新课改提出了十一个热点与难点:

1.新课程改革后的英语教学与传统教学的异与同。主要表现在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度及文化意识五个方面。

在听讲座时,我尤其注意的是要加强请改态度的认知与培养这一方面。在这个以高考为指挥棒的时代,绝大多数的老师的目光只集中在让学生掌握必要的语言知识与技能,而忽视了情感态度的教育,这恰恰违背了新课程标准的要求。我平时在这方面做得也不够好,今天听了讲座后,让我明白教师要身在小课堂,胸怀大境界。

2.热闹与得分。课堂的互动必须是教学目标下的师生与生生互动,不能只互动而无目标,互动是过程不是目标。

3.教改与语法教学。高中老师普遍重视的是语法,认为得语法者得英语的天下,忽略了听说读写的英语基本技能。

忽略了学习英语的本质。范老师建议老师们要改变重语法轻听说,重词汇轻应用的现状。

4.教材容量与课时。

5.素质教育与高考。

6.教师的专业素养与新课标要求(与时俱进和教学相长)

7.词汇教学的宽度与应用、考试。

8.词汇教学的宽度与应用、考试。

9.教学目标与现实压力。

10.班级大容量与生生/师生互动。

11.听说读写与当前现实差异。

听了范存智老师的“高中英语教学中的热点与难点”讲座后,自己对英语新课程改革有了更深刻的了解和认识。新课程理念尊重学生的个性差异,关注学生的全面、和谐发展。这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的发展,培养学生终身学习能力的形成。

帮助学生形成积极主动的学习态度,以及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在教学上,主张改变以教师传授为主的教学方式,多进行**式教学,倡导师生互动、共同发展。在学习方式上,倡导学生转变被动接受学习方式,更多地采取主动参与、积极**、勤于动手的学习方式。

在新的教学方式下,教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者,要在创设能引导学生主动参与的教育环境,引导学生质疑、调查、**以及在实践中学习,教师比前要倾注更多的心血。因此,新课程改革对教师提出了更新、更高的要求。

听了范老师的“如何打造高效英语课堂”的讲座后,让我明白了原来小小的课堂可以有那么多艺术细节让老师细细研究。以往我一般是循规蹈矩地教学,按部就班地讲、评、辅、批,有时自己都觉得没有意思,更何况是在下面听的学生呢?为此我很苦恼。

今天听了范老师的话后我茅塞顿开,我应做一个有智慧的老师,而不是苦干傻干却收获甚少。在平时的教学我应该想办法怎样在相同的时间里有更高的效率。在讲座中,范老师展示他自己的教学实际案例告诉我们:

作为一名语言教师,尤其应注重语言信息的输入,通过多**展示、听力训练以及教材内容尽可能为学生提供语言信息,在学生掌握足够语言信息后,教师立刻为学生创设运用语言,输出语言的语境,从而使学生在语言的运用中学习语言,体现了新课标的理念要求。同时,我认为一个好的英语老师应给能够很好地驾驭教材和处理教材,随时准备取舍,即根据学生学习的需要整合教学内容,尽可能多地为学生创设学习语言的语境。英语课改要使教师成为学习者,**者,实践者和建设者。

两次听范老师的讲座,无论是课堂点评还是学术报告,都没什么晦涩难懂的理论和术语,但是句句是实,合情合理,说到了我们每个听课教师的心里。通过此次培训,我有了脱胎换骨的感觉。范老师的讲座让我明白了教师必须要有的素养,明白了教师的重要性、教师的职责,解决了困扰我在教学实践中的难题,使我找到了自身的不足以及与优秀教师的差距所在。

在学习与反思之后,我面对着沉甸甸的责任,但我对我的今后的教学充满着信心和希望。我将以此为起点,不断反思自我,挺好师傅的每一节课,做好每一节反思,使自己在一中这片沃土上尽快成长起来。最后和各位同行分享范老师说过的一段话“不是每株树苗都能长成参天大树,,不是每个学生都能进入北大清华。

,说明差异的存在。但是我们要让教育的阳光普照到所有的孩子,教育的真谛,我们当好践行者。”

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