这是一个很有诗意的题目，但是，还是希望大家写议**。因为，要写成记叙文或者散文，有难度，正如一位考生所言：“生活中好像没有例子可以扣住‘每天’”。
而且，高三学生平时训练多以议论为主，临场变换文体，自己会先乱了“阵脚”。
这个题目怎样阐述为好呢？我们来看看以下同学的提纲，再做分析比较。这些提纲都来自今年春考的考场作文。
先明确一点，大部分同学可能都没有专门列中心论点，按他们的说法：题目就是观点。这没有问题。
考生一的提纲：
层次一：告别昨天的自己，才能开启新的一天。
层次二：每天都是新的一天，每天都是新的成长。
层次三：调整好良好的心态，是开启每一个新一天的条件。
点评：这个提纲最大的优点是：语言简洁洗练，观点准确且有一定深度。这位同学把作文题上升到人生的态度、成长的意义。
新的一天”，代表告别。无论过去是失败痛苦还是成功喜悦，“新的一天”意味着告别失意，也告别成就。“新的一天”是开启新的篇章。新的一天，是“新的成长”。
三个层次之间有逻辑：什么是开启新的一天，开启新的一天有什么意义，开启新的一天要做到什么。
这篇文章要写好，需要作者有比较丰富的蓄积。难度在层次二，不容易论述，层次三中“调整心态”，也容易流于空谈。
考生二的提纲：
层次一：视每天都是新的一天，是一种积极的人生观。
层次二：视每天都是新的一天，是活在当下，认真对待生命。
层次三：视每天都是新的一天，方有活出精彩生活的可能。
点评：这是一篇很好提纲。我说的“好”，意思是“经过认真思考”。
尤其是层次三，提出认识到每天都是“崭新”的意义所在，含有作者对生活的思考。层次二也很好，只有认识到每天都是“崭新”的，方能不沉浸于过往，珍惜今天。有新意。
层次三提到“精彩生活”，论述难度较大。如果能写好，也是好文章。
考生三的提纲：
层次一：乐观积极面对每一个新的一天。
层次二：鼓起勇气面对每一个新一天遇到的困难。
层次三：沉着坦然面对每一个新一天的变化。
点评：这个提纲乍一看，和前面两个完全不同。按写这份提纲的同学说法，“自己写好了，好像还很糊涂”。我仔细看了，觉得倒还清楚。至少他提供了一个新的思考角度。
大部分同学都在议论这是一种积极的人生态度，这位考生却把重点落在“新一天”的“新”上。既然是“新”的，那必然不同于过往，就会有意想不到的情况发生。所以，第一层次论证心态，是总写；第二层次，分说遇到困难，如何办；第三层次总结一下，既是“新的”，就有变化，如何面对这个变化。
正如这位同学所言，写完“还很糊涂”。确实，这份提纲感觉和题目“隔”着一层。最后得分如何，要看整篇文章的表述。
考生四的提纲：
层次一：每天都是新的一天，需要积极的心态去迎接。
层次二：每天都是新的一天，需要心怀温暖去拥抱。
层次三：每天都是新的一天，需要鼓起勇气去创造。
点评：这个提纲中规中矩，没有错，可是，欠缺一点点新意。当然，最后一个层次，还是经过一定思考的。
我个人对第二个层次更感兴趣一些，如果用例新颖、语言洗练，会是一个很令人耳目一心的层次。按这位同学的说法：“我本来是想把重点落实在‘新’上的，可是，觉得论述‘新’非常困难，就放弃了。
”我很赞同这种做法，每一个题目都会有一个或者几个最好的立论角度，但是，如果写不出，那就不能硬写，考场作文，一定要写自己能写的、擅长的。
以上点评，供大家参考。下面，是这次考试后，我对同学们的建议。
一、语言要简洁有力。
这看似形式上要求，实则是对思想的考量。想清楚了，才能写清楚。建议同学们多修改作文。
写好一篇，放2周，改一改。再放2周，再改一改。改到无可改，一次作文的周期才算完成。
有些同学担心时间有限，花这样多的时间写一篇作文不划算。然而，这要比3周写3篇文章有效果。思想锤炼好了，什么题目都能写好。
实在担心练习太少，不妨一周写一个作文提纲。成篇的作文还是要静下心来，慢慢磨。
二、列提纲要绞尽脑汁。
一部分同学写分论点比较随意，觉得就三句话，写完就算完事了。我的想法是，提纲挈领的句子是文章的“骨架”，“骨架”立起来了，文章就立起来了。通俗一点说，关键位置的关键句正是阅卷者用心看的，一定要反复斟酌，拼尽全力，写出最高水平。
尤其是第三个分论点，许多同学都给人“江郎才尽”的感觉，我们一定要多问自己几个“为什么”、多问自己几个“怎么办”，这样一来，高下立见，作文的起评分往往就在这关键的一句上。
三、写自己擅长的。
道理在提纲4的点评中已经提到，这里再提一遍。当然，知道题目的重点在**，自己写不出，是很遗憾的。所以，请大家再努力5个月，多锤炼思想、锻炼文笔，争取每天都有新进步。
知易行难，会遇到困难、会有意想不到的变化，但是，“每天都是新的一天”，请同学们好好努力。
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