作者：杨顺仪。
**：《新作文·中学作文教学研究》2024年第10期。
课程标准说，“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，“通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力，发展创造性思维”，也是高考作文题永远是考查考生表达与交流的一个典例，能用来有效考查考生的思维能力高下的就应该是好题。这就是课程标准规定的写作旨归，或是原点，然后再从考纲规定的等级要求上去分出三六九等。
2024年江西高考作文“三怕”的命题也依据于此，虽然课程标准说“尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”，但高考作为一个选拔考试、一个**行为，不可能因全省26万考生就命制26万个题目，迎合各个考生的喜好。能做到的是给定一个伸缩性很大的作文题，限制中又容有很大的开放性。2024年江西高考作文正是这样做的，就“三怕”内容，考生可以写“三怕”奥数、英文、周树人，也可选写其中任意“二怕”，更可选写感悟最深的“一怕”；就立意，考生可以写“怕”，也可写“不怕、喜欢”；可以写“怕”中“不怕”，也可写“不怕”中有“怕”；可以写由“怕”到“不怕”，也可以写“不怕”到“怕”也未尝不可；可以写“爱”多“怕”少，也可写“怕”多“爱”少，如“英文，想说爱你不容易”，等等。
内容跟立意相组合，可以提炼出千千万万个写作角度，尽可人尽其才，因人而宜，因而“三怕”作文题既有考试的高度限制性，又允许有多种立意，这正符合课程标准“多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验”，又符合“根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达”的理念，不怕你不想，就怕你不动脑，而且材料提供的“三怕”，奥数、英文、周树人，是每一个中学生或多或少、或轻或重都经历或体验过的学科，完全可以“我手写我心”，不善议论的可选写拿手的记叙文体，而不善记叙的考生可选写议**体，从学生中来，又到学生中去，这么贴近学生学习生活的题目，少之又少。
高考作文开头十忌
八忌 开头重复 文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。九忌 盲目写景 写...
高考作文应该高考作文应避免七类错别字
高考作文应该范文高考作文应避免七类错别字。高考作文 现的错别字大致有两种情形。一种是偶发性错别字，考生本是知道正确的字该怎么写，但是在考场特定的环境中，由于精神比较紧张，不知不觉就写错了。另一种是平时就没有很好掌握的字词用法，比如经常有考生把 即使 写成 既使 把 关注 写成 观注 把 飞跃 写成 ...
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