大班游戏。
1、 你在**？
游戏类型：**游戏。
适合年龄：5-6岁。
游戏时间：5-6分钟。
游戏目的：询问某个人在何处及其回答；有礼貌的和别人打招呼。
游戏准备：一个手偶。
游戏过程：
给手偶起个名字叫billy,把这首歌中的tommy thumb 换成billy.
例：billy, billy, where are you? （把手偶藏在身后）
here i am. here i am. （让手偶从身后出现）
how do you do? （请手偶与任意一位儿童握手）
然后把billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与教师握手，教师唱：how do you do?
也可以让一名儿童，比如sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问： sally, sally, where are you? sally 马上出现并唱：
here i am. here i am. 最后全体唱：
how do you do?
3、十只小熊。
游戏类型：**游戏。
适合年龄：5-6岁。
游戏时间：5-8分钟。
游戏目的：练习数字1-10的英文说法。
游戏准备：玩具熊、小兔子的手偶或玩具。
游戏过程：
把玩具熊展示给儿童，告诉他们这位新朋友的英文名字，谁说得好，玩具熊就跟他（她）握手，然后复习数字1-10的英文说法。
然儿童一边唱一边按顺序伸出手指。歌词如下：
one little, two little, three teddy bears.
four little, five little, six little teddy bears.
seven little, eight little, nine little teddy bears.
ten little teddy bears.
可请十名儿童上台扮演十只小熊。先让他们蹲下，唱到谁，谁就站起，例如：唱到one little时，第一名儿童站起来，唱到 two little 时，第二名儿童站起，依此类推。
也可请十名儿童藏起来，教师事先给他们编好号，等他们藏好后，其他儿童开始唱歌，唱到谁谁就出来向大家招手。
除了玩具熊外，儿童也可扮成其他小动物进行表演。比如rabbit, monkey等。
、大桥。游戏类型：**游戏。
适合年龄：５－6岁。
游戏时间：６－分钟。
游戏目的：训练句型 do you like --
游戏准备：歌曲london bridge is falling down 的磁带，歌词见本章第一节歌曲1
游戏过程：让儿童两人一组做游戏。两名儿童面对面站立，拉着双手举过头顶，代表“大桥”。
这两名儿童商定各自的暗语，例如：一人为banana ,一人为apple，其他儿童站成一排，双手搭在前面儿童的双肩上，一面唱歌一面通过“大桥”，唱完 my fair lady 后，代表“大桥”的两名儿童将手臂落下，套住一名儿童，并悄声问他： do you like bananas or apples?
（不能让其他儿童听见他们的问答）如果他（她）回答：i like bananas. 就站到代表banana 的儿童后面，直到全部儿童分完组后，让它们进行拔河比赛。
5、你叫什么名字？
游戏类型：**游戏。
适合年龄：5-6岁。
游戏时间：8-10分钟。
游戏目的：学会有礼貌的询问别人的名字，并学会介绍自己；在游戏中培养、树立自信心。
游戏准备：玩具或手偶。
游戏过程：
当儿童走进教室后，教师要先进行自我介绍，在介绍一个小手偶。教师可以说：hello, boys and girls.
my name is --this is bingo.然后教师手拿 bingo手偶走近儿童模仿 bingo的声音对儿童说： hello, my name’s bingo.
what’s your name?
教师走到每位儿童面前，请他们轻轻抚摸一下bingo 手偶，并试着回答my name’s --教师不必强迫每位儿童都回答，可采取举手自愿回答的方式，对有勇气并回答得好的儿童，教师应马上给予鼓励 ：very good!
做完练习后，可以让儿童唱歌：bingo’s song 。教师可以扮成bingo。
教师可以先反复唱两遍，再鼓励儿童跟着学唱。如果还想介绍其他的小动物，也可改一下歌词：i’m a teddy bear.
my name is teddy. teddy， teddy. what’s your name ?
也可请儿童之间互问互答。
例：女孩： i’m a little girl. my name is kelly, kelly, kelly. what’s your name?
男孩： i’m a little boy. my name is tony, tony, tony. what’s your name?
如果时间允许，也可以让儿童戴上小动物的面具，模仿小动物的动作和声音演唱：
例： i’m a little cat. my name is mimi, mimi, mimi. what’s your name?f=4/4
i’m a little dog. my name is bingo. bingo bingo. what’s your name
6、它们爱吃什么？
游戏类型：表演游戏。
适合年龄：5-6岁。
游戏目的：培养儿童的辨别能力；让儿童了解小动物的生活习惯。
游戏准备：兔子、狗、猪等动物**；动物头饰；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的**；萝卜、青菜、米、虫、鱼、肉的片小卡片人手一份；兔子、狗、猪等的小卡片人手一份。
游戏过程：举起小动物的**，让儿童说出名称，例如，rabbit,dog,cat,duck。说法如下：
duck ,duck ,quack ,quack ,quack.
doggy, doggy, woof, woof, woof.
kitty, kitty, mew ,mew, mew.
rabbit, rabbit.
教师告诉儿童，小动物要来做客，他们要给小动物准备什么点心，让它们报出各种食物的名称，同时与老师一起出示手中的小卡片。
如：meat ,meat ,meat ,meat.
fish ,fish ,fish ,fish.
rice ,rice ,rice ,rice.
vegetables ,vegetables , vegetables ,vegetables.
将动物卡片与食物卡片混放在一起，让儿童把食物拿给动物们吃。让儿童将动物与他们各自爱吃的食物放在一起。然后一起唱歌谣。
例：the cat likes fish.
the dog likes meat.
the rabbit likes vegetables.
让几位儿童戴上头饰，分别扮演dog,cat,rabbit。让他们手里拿着食物卡片，说：
i like
i like
i like
i like
7、逛商店。
游戏类型：角色游戏。
适合年龄：5-6岁。
游戏时间：8-10分钟。
游戏目的：掌握一些生活常识；掌握怎样询问**。
游戏准备：架子、饼干、巧克力等小食品、领带、围巾、售货员戴的帽子。
游戏过程：daddy和mummy带着lily来到食品店。
daddy：(指着货架上的物品)do you like cookies?
lily: no, i don’t.
mummy: do you like cakes?
lily: yes ,i do. good morning.
saleswoman: good morning. can i help you?
lily：a cake , please.
mummy: how much?
saleswoman: six five.
daddy: here you are.
saleswoman: thank you.
lily: good-bye.
saleswoman: good-bye.
8、simon says
游戏类型：角色游戏。
适合年龄：5-6岁。
游戏时间：8-10分钟。
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯。
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装。
游戏规则：一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
当领队说做某某动作而没有说simon says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
当领队说完simon says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：老师说：hi, children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：ok.
老师扮成领队，可以说：simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
teacher: are you ready?
student: yes.
teacher: simon says, stand up.
teacher: sit down, please.
teacher: simon says, sit down, please.
teacher: turn left.
teacher: simon says, turn left .
可供选择的口令：
turn left. turn right. turn around.
sit down. stand up. raise your hands.
raise your arms. clap your hands. stand on one leg.
bend your knees. w**e your arms.
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