问：曲刚老师，请问有什么好方法能提高英语听力呢？我觉得学英语中最困难的莫过英语听力了，比如说我吧，学英语已经有十多年时间了，背单词、学语法对我来说都难不倒我，只要突击就都会马上见效，可是对英语听力我就毫无办法，怎么突击也不见大效果，英语在我的耳朵里总是一种模模糊糊的声音，似乎从来就没像听汉语那么清晰过，哪怕是听很简单的英语也要皱紧眉头来听，为突破英语听力，我曾听过无数的英语磁带、cd什么的，但好像怎么都难以出现一下子什么都听懂了的局面，请问这种长期听英语没有突破的局面是否正常？
是否应该继续坚持下去？是否坚持下去了最终就会出现彻底突破，这种坚持会持续多长时间，我真的快坚持不下去了？请您多多指教，谢谢！
刚答复：凡练过英语听力的中国人，百分之百都感到英语听力困难，天天挂着耳机听英语也听不懂的人大有人在，把音量开到震耳欲聋也还是听不明白，可拿出原文来一看却又十分简单，可看完了原文后再去听还是听不明白，这到底是怎么回事呢？听我给你道破天机。
人走路时要用两条腿，左腿迈一步，右腿迈一步，十分轻松就可以往前走，没有任何人会觉得走路费劲（除非是腿脚不好的人）。可如果让一个人一条腿走路，另一条腿不动，那会怎么样呢？那就会十分费劲，使本来很简单的两条腿走路变得异常困难，走路的那条腿就只能一蹦一蹦地走，走不了多远就得累得气喘嘘嘘。
而如果你让他把不动的那条腿彻底钉死在地上，那又会怎样？那就会出现走路的这条腿往死里用力去走也还是纹丝不动，因为另一条腿钉死在地上，根本走不了。
以上这个比喻十分恰当地说明了听力和发音的关系，也十分明白地说明了中国同学听英语困难的原因。发音和听力的关系，就是左腿和右腿的关系，两者互为前提，互相促进，两者一起学习，一起进行，则就像两条腿走路一样容易，不会出现任何前进的困难。若两者中让一个休息，只留另一个前进，则前进的那个就会寸步难行。
中国同学感到英语听力难以提高，是因为几乎从来就没有正规地学习和练习过英语发音，有人甚至对英语发音几乎一无所知，在这种情况下片面去提高听力，就会出现怎么都难以见效的局面。
你感叹英语听力难以提高，是因为你有条件听英语，打开录音机就可以发现英语听力困难。若有机会说英语的话，特别是有机会长期说英语的话，你还会反过来发现提高英语发音也十分困难，以至于很多人长期苦恼英语发音难以改善。
突破英语听力的根本办法就是英语发音和听力一起学习，一起进行，两者不分开。为什么发音和听力是相辅相成的两条腿的关系呢？语言的声音不是简单的声音，不是鸟叫或打雷那种简单的声音，而是从人的嘴里发出来的可以表达思想和智慧的上千上万种声音，这种声音从口腔里发出来，有一定的发声原理和要领，有一定的听力识别难度。
要想彻底掌握和识别这种声音，需要学习专门的发音知识。其实每种语言都有自己的一套发音知识和要领，比如汉语用的是口腔前部发声方法，发音时主要靠口腔的前部运动来发声。英语用的是口腔后部发声方法，发音时主要靠口腔的后部运动来发声。
口腔前部发声和后部发声的区别很难发现，但区别却很大。中国人在学会母语汉语时是不知不觉学会汉语发音方法的，因此不知道自己用的是什么发声方法，也感觉不出前部发声方法的存在。而学英语时就必须知道汉语和。
英语发声方法的区别，系统地学习英语的后部发声方法，克服汉语前部发音给英语发音带来的困难，学会从自己的嘴里发出准确的英语音。因此我们在学会汉语发音时可以不知不觉，而学英语发音时就要做到“知识发音”和“亲口发音”。汉语和英语除在发声方法上存在很大差别外，在语调、连读、省略、变速、变音等好多方面都存在很大的差别，这些差别都必须通过自己亲口发音来学习和体验。
如果既不知道英语的发音的要领，又不亲口发音练习，就会根本不知道英语发音是怎么回事，就会难以发出准确的英语音，也就听不懂别人发出的英语音是什么。就像会打篮球的人才能当篮球裁判员一样，篮球大家全都能看，全都能看懂输赢，但要想当个篮球裁判员，看到一般观众看不到的运动细节，就必须亲自会打篮球才行。看篮球容易，看不懂细节还可以看个热闹，看不懂百分之百还可以看个百分之七八十，但语言的听力可不是闹着玩的，一段英语里只要有几个地方没听懂，或者有一个关键词没听懂，整段英语就全糊涂了，没法听个热闹。
此要想提高听力，就不能丢下发音，要听力发音一起练。中国人感到学英语很难，因此一般对英语有畏惧感，学英语时倾向于一个难关一个难关地攻克，生怕各种难关一起攻克负担过重。既然英语考试只考听力，就只练听力而不练发音，生怕练习发音是耽误时间，其实这样做恰恰导致了听力的进步障碍，使听力的进步难度成倍地加大。
当你听一段英语实在听不懂时，就请你去练习这段英语的发音，练完了发音后再去听，定会豁然开朗的感觉。听力和发音，两个能力分开学习时各自的难度是10，而两个混在一起学，交替地学，合起来的难度反而是2，甚至是0，没有难度。另外中国目前的学校英语语音教学方面也存在一定的问题，那就是听力教学和发音教学分家，并且重听力、轻发音，每个学校都有大大的豪华的英语听音室，有数不清的听力材料，而发音教学却简陋的无法与听力教学匹配，甚至根本就没有发音教学这一课，学生们上初中时念几遍国际音标，学个升调和降调，就算学过发音了，这导致大多数中国学生对英语发音要领几乎一无所知，当然学发音和听力就都困难无比了，建议大家自己设法找到和学习一点英语发音知识，如口腔后部发声法、8个语调之类，首先解决一下英语发音的知识扫盲问题。
再有，中国人在练习英语听力时，除了忽视发音外，还有选择听力材料过难的误区，不信你试试看，若有高级、中级、初级三种听力材料摆在中国大学生面前让其选则，一般人肯定是先选高级的，他们错误地听到了一个叫做“强化”的概念，认为高级的听力肯定包含了初级的听力，高级的听力听懂了，初级的听力肯定也会过关。殊不知正是这种“强化”的概念害了中国人学英语。练听力就像是上十个台阶，一个台阶一个台阶地上本来很简单，可若妄想一步迈上第十个台阶，就是不迈脚下的台阶，则反而把极简单的问题复杂化了，导致一辈子也迈不上第十个台阶，结果还冤枉地误认为英语听力难学。
选好练习听力的材料很重要，千万别选太难的材料，一定要选则你勉强可以张口说出来的材料来听，这样听几遍说几遍，听、说协同提高，很容易就取得双进步。
当你再看见很多人天天挂着耳机一声不响地听英语时就请你走上前去告诉他：朋友，你这么干是不行的，要想耳朵里的英语清清楚楚，你的嘴里就必须要出声，你嘴里的英语发音是什么水平，你耳朵里的英语听力就是什么水平，听力和发音是两条连在一起的腿，是必须共同前进和拉不开距离的。
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