其实在准备托福听力的时候，我们最经常见到的无外乎下面三种方法，分别是听写、精听和跟读。而且，包括无老师在内，也经常会提出“听写是提高听力的唯一的方法”，在这里貌似是否定了静听和跟读的作用。其实也不是这样，这主要是根据对于中国学生最为主要的认识，才有这样的提法，这也就是我们之前所说的，抓主要矛盾。
对于听力来说，我们的考友们只有一种提法，就是“听不懂”。但是实际上，就像导致高考失利，是有很多原因的，有可能是之前3年准备不够，也有可能是高考前一天生病，也有可能是就差一分，没有去一表一的学校，我们都算是高考失利。对于“听不懂”这3个字也是一样的，有可能是单词根本就不认识，有可能是听到了之后根本反应不出来是哪个词，也有可能是都听出来了，但是不明白什么意思。
这里之所以强调听写，是因为很多考友的核心问题，是在于这个词认识，但是听到的时候反应不出来，这个认识所决定的。
但是实际上，从客观来说，因为现在考生的群体是多样的，问题也是千变万化的。其实我们今天，可以从各位考友的角度，来重新审视这几种学习方法。
首先第一种听写。
具体步骤。step 1. 总体听一遍材料，大概了解一下。
step 2. 将文章第一句句子听一遍，写下来，倒回去再听，直到把它完全写出来，往返3~5遍。
step 3. 重复step2，直到整片文章的文本写出来。
step 4. 根据自己的文本再听一遍，适当做一定的笔记，掌握整体脉络。
听写主要解决的问题就像刚才所说的，是主要来解决各位考友听到了听力，发现单词认识，但是却反应不过来的问题。这对于初级考友来说特别的重要。所谓的初级考友就是听乾坤高级听写包，觉得里面的单词都知道，但是不知道什么意思。
接下来是精听。
要求：听的时候做笔记，不提顿的听，共听五遍。
方法： 第一遍——掌握文章大意，记住没有听懂的。
第二遍——以句子为单位听，不停顿，记住没有听懂的。
第三遍——如第二遍，只是以单词为单位听。
第四遍——听的时候看script，然后查明白一切不懂的，单词，句子，搭配等~
第五遍——不看script听，检查自己原先不懂的这下懂了没。
其实从客观来看，精听主要解决的问题是“听不出来是什么单词+意思理解”的问题，但是在这里测中解决的是“意思理解”，而单词听不出来这个问题是放在第二位的。
第三种是跟读。
具体方法。step1. 对照着文本，将跟读材料详细精听至少三遍，着重留意连读、重读、语调、弱读和缩读（这些语音现象附件里会详细介绍），对于这些地方，要做有嘴型的默读练习。
step2. 对照着文本，尝试以相同的节奏跟读听力材料，一开始可能会出现跟不上的情况，但是请尽量跟上，至少在step1中着重注意的一些读音现象一定要跟读上。
step3. 不断地跟读跟读跟读，理想情况下平均8遍之后可以跟上材料的语速。
step4. 再次对照文本精听材料多遍，对照自己跟读和原音的一些区别，学到的和以后要注意的东西。
跟读主要解决的问题，其实是“单词辨析+意思理解+矫正发音”。因为有一条很重要的理论就是：能说出来，就能听出来，从这个角度来阐述跟读的意义。
但是实际上，在广东的外地人就会发现，自己能听懂广东当地的白话，也就是粤语，但是自己不会说。这也就能说明，并不一定会说，才能听懂。
但是我们还必须从另外一个角度来解读跟读，也就是其实很多考友之所以听不出来，是因为自己对于发音的辨析是有问题的。举个例子来说就是粤语是有7个音，但是普通话只有4个音，很多北方人说粤语发音不准，是因为成年之后，因为我们对于音的辨别的能力长期不用，而退化了，因此无法很好地识别其他的音，而造成的这个原因。这个问题，其实就可以通过海量的跟读来进行校正。
当然初期的时候，最好能够找人校正一下自己的发音，这样会起到事半功倍的效果。当我们自己发音，也就是对音的识别准确了之后，才能很好地判断对于听到的内容进行判断，其实跟读还有着方面的作用。
别人的问题不重要，要关注自己的问题！你跟屋子里面，坐的其他人的问题都不一样，永远要关注自己的问题！
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