黄绪英。重庆市万州区走马初级中学，重庆。
摘要：英语的“时”指动作发生的时间，“态”指动作发生的状态，“时”和“态”结合，构成了英语的时态问题。
关键词：时态；用法。
时态是表示行为动作和状态在各种时间条件下的动词形的行为或动作。２．时间状语式，因此当我们说时态结构的时候，指的就是相应时态下的动ｔｈａ或以ｗｈｅ引导的谓语动词是一般过去时的时间状语词形式。
等。３．基本结构否定形式。
英语共有十六种时态（ｔｅ由时问：现在、过去、将来一般疑问句：把ｗａｓ或ｗｅｒ放于句首。
过去将来；和状态：一般时、完成时、进行时、完成进行时。五、现在完成时时间和状态两两组合，形成ｌ６中时态（４ｘ下面就英语态的基础上结合而成的。
时态的概念及用法。
一。．概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响间状语基本结构否定形式一般疑问句：ｈａ或ｈａｓ
中常见的八种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这八种时或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。２．时。
一。般现在时。
＿概念：经常、反**生的动作或行为及现在的某种。
状况．２．时间状语。
六、过去完成时。
．概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动。
作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过。
基本结构：动词原形 （如主语为第三人称单数，去”。２时间状语动词上要加（ｅ）否定形式此时态基本结构否定形式：ｈａ
的谓语动词若为行为动词，则在其前加ｄｏｎ如主语为第三一般疑问句：ｈａ放于句首。人称单数，则用ｄｏｅ同时还原行为动词。
５．一般疑问句：把ｂｅ动词放于句首；用助动词ｄｏ提问，如主语为第三人称单数，则用ｄｏｅ同时，还原行为动词。
七、一般将来时。
．概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计。
划或准备做某事。２．时间状语。
二、一般过去时。
．概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性基本结构。
经常性的动作、行为。２．时间状语否定形式在行。
为动词前加ｄｉｄ同时还原行为动词。５．一般疑问句：ｂｅ放于句首提到句首。
基本结梅ｂｅ动词行为动词。４．否定形式在行为动词前加ｄｉｄ同时词ｄｏ的过去式ｄｉｄ提问，同时还原行为动词。
八、过去将来时。
．概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于基本结构：ｗａ
否定形式：５．一般疑问句：ｗａ或ｗｅｒ放于句首提到句首。
俗话说，孰能生巧，各种时态在教学中反复学练，做到学以致用，而且英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，通过转换来加深印象，一举多得。
还原行为动词。５．一般疑问句：ｗａ或ｗｅｒ放于句首；用助动宾语从句中。２．时间状语。
三、现在进行时。
间状语基本结构否定形式一般疑问句：把ｂｅ动词放于句首。
．概念表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。２．时。
四、过去进行时。
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行。
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为了玩好游戏，幼儿能有意克制、调控自己的行为尽量保持与和家长****、大力宣传《３—岁儿童发展指南》，指导亲。
游戏伙伴的合作关系，遵守游戏规则，发展幼儿的任务意识与子活动等解决家长存在的问题，发挥家庭的辅助作用，双方达意志力。
成一致使教育同步。
总之，解决好衔接问题，要以学前儿童身心特点为基础，到了大班逐渐减少午睡和游戏，从时间上让幼儿形成适应家长担心的入学准备不足，并非是知识储备不足，其实能力准。
备不足尤为突出，只有幼儿教师及家长重视这一问题，通过多将来小学的作息习惯。调整时间一般应在幼儿大班下学期后段，比如。
五、六月份调整为相近于小学的作息时间。
种途径共同做好综上所述四方面能力的培养，幼儿园就能搭建。
三）安排适宜的作息时间和活动内容。
好幼小衔接的桥梁，使幼ｊｌｊ利适应小学生活。（四）做好家长工作。
我园的做法是召开家长会、举办家长学校、开设家教专栏。
英语时态用法
英语时态虽然有16种之多，经过我们归类化简，只要记住6种情况就行了，记忆负担一下就可以减去一半，而且有脑子中杂乱的信息已经理顺，可以提纲挈领了。如果你要学英语，下面的话必须都背下来。一句也不能少。1.八个进行时 四个进行时 四个完成进行时 除了构成形式不同，用法完全相同。o 构成形式 ing,bee...
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