一、 字母（10分）
a）按照顺序背诵26个字母。
b）认读26个字母。教师可不按字母任意抽取几个字母（大写或小写），让学生认读。
如：a，g, l, w, r, x, n, q, p, s….
以上两题可根据学生的情况选择其一。
二、看图读出该实物的英语。（15分）
小学牛津英语3a中共学了80个实物单词，教师可任意抽取其中的十张至二十张**让学生认读。
三、唱英文歌曲或背英文儿歌（5分）
范围：3a中所有学过的歌曲和儿歌。
办法：教师将学过的歌曲和儿歌的名字分别写在纸条上，让学生抽，学生根据所抽到的儿歌名或歌曲名，完整地唱或背。
四、日常英语会话（10分）
教师可选取3a中的会话五句，进行问答。
如：1. a. hello, i’m ….b: hello, i’m….
2. a. what’s your name? b: my name is ….i’m ….
3. a. good morning/afternoon. b. good morning/afternoon.
4. a. nice to meet you. b. nice to meet you, too.
5. a. what do you like? b. i like….
6. a. go to school now. /go home now. /go to bed now.
b. all right. /ok.
7. a. how are you? b. fine, thank you. and you?
/ not bad, thank you…..
8. a. look at my coat. b. it’s smart/ pretty/ nice./ how nice!
9. a. let’s go to the park. b. all right./ ok.
10. a. some cakes, please? b. yes, please. /no, thanks.
四年级（牛津英语4a）（30分）
一、 朗读单词（10分）
教师可选取生词表中的四会或三会的单词二十个让学生认读。可以是给出**也可以直接给出单词。
二、朗读课文（5分）
学生主要朗读4a每个单元的a部分。教师事先做好纸条，写上第几单元，让学生抽，学生抽到哪个单元，就让学生将该对话从头到尾读一遍。
三、唱英文歌曲或背英文儿歌（5分）
范围：3a至4a中所有学过的歌曲和儿歌，但以4a为主。
办法：教师将学过的歌曲和儿歌的名字分别写在纸条上，让学生抽，学生根据所抽到的儿歌名或歌曲名，完整地唱或背。
四、日常英语会话（10分）
教师可选取3a至4a中的会话五句（以4a为主），进行问答。
如：1. a: may i h**e a ruler? b: yes. here you are.
2. a: (老师指着一件东西) what’s this/that?
b: it’s a ….
3. a: is this your ruler? b: yes, it is./ no, it isn’t.
4. a: (老师把一件东西放于某一位置上) where is the ruler?
b: it’s on/in/under….
5. a: what’s the time now? b. it’s ….
6. a: what’s two and five? b: it’s seven.
7. a: what time do you go to bed? b: i go to bed at ….
8. a: whose pencil is it? b: it’s ….
五年级（牛津英语5a）（20分）
一、朗读单词（5分）
教师可选取生词表中四会或三会的单词二十个让学生认读。可以是给出**也可以直接给出单词。
二、朗读课文（5分）
学生主要朗读5a每个单元的a部分。教师事先做好纸条，写上第几单元，让学生抽，学生抽到哪个单元，就让学生将该对话从头到尾读一遍。
三、日常英语会话（5分）
教师可选取3a至5a中的会话五句（以5a为主），进行问答。
如：1. a: is there a clock in your classroom? b: yes, there is. /no, there isn’t.
2. a: (老师指着桌上的书) how many books are there on the desk?/what’s on the desk?
b: there are ….
3. a: what’s in your bedroom? b: there’s /there’re…
4. a: what can you do? b: i can….
5. a: can you dance? b: yes, i can./ no, i can’t.
6. a: do you like horses ? b: yes, i do. /no, i don’t.
7. a: are you sitting? b: yes, i am. /no, i’m not.
8. a: what shape is your pencil-box? b: it’s a rectangle.
9. a: what colour is the pen? b: it’s …
四、看图对话（5分）
给学生看一张图，教师根据这幅图，提一些问题(二至三个)或者由学生向老师提问题。
六年级（牛津英语6a）（20分）
一、 朗读课文（5分）
学生主要朗读6a每个单元的a部分。教师事先做好纸条，写上第几单元，让学生抽，学生抽到哪个单元，就让学生将该对话或课文从头到尾读一遍。
二、日常英语会话（5分）
教师可选取3a至6a中的会话五句（以6a为主），进行问答。
如：1. a: what does the sign mean? b: it means….
2. a: can i watch tv? b: yes, you can./ no, you can’t.
3. a: what day is it today? b: it’s….
4. a: what’s the date today? b: it’s ….
5. a: when is your birthday? b: it’s on….
6. a: do you go to school by bike? b: yes, i do. /no, i don’t.
7. a: would you like to go to the park with me?
b: yes, i’d like to.
8. a: is your birthday in july? b: yes, it is./ no, it isn’t.
9. a: what did you do yesterday evening? b: i did my homework.
10. a: did you play football last week? b: yes, i did. /no, i didn’t.
11. a: look at the pen. is it yours? b: yes, it is. /no, it isn’t
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英语口试对话
l hi,long time no see z hi,what s wrong with your eyes?l i stayed up till this moring,so they look a little terrible z do you often stay up late?l yes...
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学习必备欢迎 期中评价与考试是基础教育课程改革的重要组成部分和任务，是课程实施过程的关键环节，对整个课程改革有着导向和调控作用。本年度第一学期小学英语期中命题书面考核继续延续基层学校与教研机构联合命题的方式。总的来看，此次命题指导思想明确，参与命题教师多，试题质量高，科学性强，考试命题的后续工作做得...