《公共管理学》教学大纲。
《公共管理》教学大纲。
课程名称：公共管理。
英文名称：公共管理时间：32分：2
适用专业：公共关系专业课程性质：选修预习课程：
1。课程教学目标：帮助学生了解公共管理的特殊规律和过程，为他们今后有效管理公共事务打下坚实的理论基础。
2，教学内容和基本要求：研究公共领域管理的特殊规律和过程，帮助学生掌握基本管理功能，结合环境条件的可能性，合理考虑成本、效率和公平之间的平衡，以及知道如何提高公众的整体生活质量和共同利益，是公共事务的核心内容。要求学生掌握现代管理的一般规则。
讲座1:导论。
教学目的：了解公共管理的内容、目的和特点；理解公共管理是随着人类实践活动的发展而发展的。
教学内容：1。理解公共管理的内涵。了解公共管理理论的历史发展。
试题：1。公共管理和企业管理有什么区别？公共管理的特点是什么？2.简要描述行为科学管理理论的局限性。
讲座2:公共管理学科及其行为特征。
教学目的：了解**作为公共管理学科的职能特点和公共管理学科的特点教学内容：1。
理解**成为公共管理的主体是历史发展的必然2.**的职能本质上是保证整个社会的公平和效率3.公共管理的主要特征是公共管理组织行为的程序性和公共管理人员的层级性。
作业：作业占正常成绩的20%问题。
1。**成为公共管理主体的基础是什么？2.如何理解**职能的转变？
讲座3:公共管理的基本功能。
教学目的：理解规划、组织、协调和控制是公共管理的四项基本功能。
教学内容：1。理解计划的要素和标准以及制定计划的必要性。
组织是一个为特定目标组合权利的过程包括高级管理层的组织和中低层管理层的重组。3.协调功能具有多样性4.
理解控制的目的是确保管理行为符合计划、既定程序和原则。思考问题：1。
如何理解制定计划的必要性2.如何理解不同层次管理者的组织职能和任务3.了解不同级别经理的协调职能。
讲座4:公共管理的运行过程。
教学目的：了解如何充分发挥公共管理的基本功能，如何合理发挥运行机制；定期评估和总结运**况是提高运行效率的必要条件和手段。教学内容。
1。找出问题并选择目标2。公共管理运行方案的决策可分为程序性和非程序性两大类。
3.了解公共管理作业的基本手段：作业占正常成绩的20%
题：1。公共管理目标的特征是什么？2.如果你理解决策的两个主要观点。
讲座5:公共管理环境。
教学目的：主要分析公共管理外部环境对公共管理机构生存和发展的制约和影响。
教学内容：1。生态环境通过人口、地理环境、日常生活的技术化和社会整体进步程度等因素影响公共管理的性质和方向2.
文化环境影响公共管理机构和管理人员的概念、价值观和目标3.政治和公共管理都是**职能，这必然会影响公共管理；经济是公共管理的基础和前提，是影响公共管理的最基本因素。4.
公共关系环境是公共管理主体自身创造和变化的结果，已经成为公共管理过程中的重要辅助行为作业：作业占正常表现的20%问题。
1。如何理解文化环境对公共管理的影响2.如何理解不同层次公共管理主体的政治经济环境差异。
第6讲：公共管理与公共政策。
教学目的：通过研究公共管理与公共政策的关系，了解两者之间的对立统一教学内容。
1。理解公共政策的内涵和功能。制定和修订公共政策并应用社会指标3。理解公共政策和公共管理的区别和联系家庭作业：家庭作业占正常表现的20%
思考问题：1。如何理解公共政策的特征2.如何理解公共政策和公共管理之间的关系。
讲座7:公共管理机构和人员。
教学目的：了解公共管理机构根据环境和实际需要的设置，以适应**职能的发展；了解公共管理机构的有效运作和职能取决于管理人员的有效管理。教学内容：
1。公共行政机构的评价标准是效率、效力、政治或公共职责绩效2.了解公共管理者的责任、义务和权利以及他们应该具备的素质3.
了解公共管理者的基本人事管理措施问题。
1。建立公共行政机构的基础是什么？2.公共管理者应该具备哪些素质？
讲座8:组织形象与公共管理。
教学目的：理解组织形象实际上是组织与公众之间互利、相互选择和相互适应的结果，是双方利益和和谐的指示器教学内容：1。
了解组织形象及其在公共管理中的作用2.理解公众形象的评价标准。了解cis不仅是提升组织形象的重要手段，也是组织形象的体现。
思考问题：1。如何理解公众形象的评价标准2.如何理解cis战略及其应用。
3。教学安排课程的主要内容：授课时间、课内外课时、作业量和批改要求4 1:
1.5。四堂课的家庭作业都要复习。
作为公共管理的主体及其和平时期的行为特征，公共管理的基本职能是4 1:1.5，公共管理的运行过程是4 1:
1.5，公共管理的环境是41 v，公共管理和公共政策是4 1:1，公共管理机构和人员是4 1:
1，组织形象和公共管理是4 1:1，总计32
4，考核方法是1。这门课程是选修课目前，考试主要是闭卷和开卷。2.总测试分数=正常分数+测试分数：正常分数占25%~30%，测试分数占70%~75%3.
20的平时成绩分为重点教学内容所需的分数(列在教学大纲上)，其余5-10分由教师自行安排。
公共管理学课程教学大纲
一 教学目的。公共管理学以 和其他公共部门对公共事务的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学 管理学 政策分析 政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。本课程的教学力求反映国内外公共管理研究领域的新成果和新信息，以提供多视角的思...
公共管理学课程教学大纲
一 教学目的。公共管理学以 和其他公共部门对公共事务的管理为核心，突破传统公共行政学的学科界线，把当代经济学 管理学 政策分析 政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一门科际整合的应用性学科。本课程的教学力求反映国内外公共管理研究领域的新成果和新信息，以提供多视角的思...
《公共管理学》课程教学大纲
2004年制订，2006年修订 课程编号 英文名 public management 课程类别 专业主干课。适用专业 公共事业管理专业。前置课 管理学原理 西方经济学。后置课 公共部门人力资源管理 公共事业管理专题 公共管理技术与方法。学分 4学分。课时 64学时。主讲教师 金志云。选定教材 黎民。...